Описание методики

Нами был выбран тест Липпмана «Логические закономерности»

Инструкция: испытуемым предъявляется письменно-числовые ряды, проанализировав которые необходимо установить закономерности и построения. Для каждого ряда писать недостающие числа (см. приложение №1). Время заданий фиксируется (см. таблицу №2).

Таблица №2

Время заполнения задания (мин, с)

Коли-

чество

ошибок

Баллы

Уровень развития логического мышления

2 мин и менее

0

5

Очень высокий уровень логического мышления

2 мин 10 с –

4 мин 30 с

0

4

Хороший уровень, выше, чем у большинства людей

4 мин 35 с –

9 мин 50 с

0

3+

Хорошая норма большинства людей

4 мин 35 с –

9 мин 50 с

1

3

Средняя норма

4 мин 35 с –

9 мин 50 с

2 – 3

3–

Низкая норма

2 мин 10 с –

15 мин

4 – 5

2

Ниже среднего уровня развития логического мышления

10 мин – 15 мин

0 – 3

2+

Низкая скорость мышления, «тугодум»

более 16 мин

более 5

1

Дефектологического мышления у человека, прошедшего обучение в объеме начальной школы, либо высокое переутомление

В данной методике нам предлагается оценить логический аспект мышления.


Женщина - руководитель
Суметь изменить положение дел - главное свойство руководителя. А менять его раньше других - верный признак творческой личности. Первый закон руководства Джея. Давно известно, что женщины могут хорошо справляться с руководящей должностью. Тем не менее, Вас часто критически оценивают как женщину-руководителя. Существует много вопросов дл ...

Предложения
1. Общество должно быть в постоянной борьбе с криминальными поведенческими патологиями, даже осознавая неизбежность их возникновения. 2. Должен осуществляться социальный контроль, который будет обеспечивать наличие всей совокупности методов и средств, которыми общество будет воздействовать на отклоняющееся (нежелательные) формы поведен ...

Структура компетентности в общении. Принципы СПТ
В социально-психологическом тренинге компетентность в общении рассматривается более широко: как сложное образование, в которое входят значения, социальные установки, умения и опыт в области межличностного общения; как система внутренних средств регуляции коммуникативных действий; как оринтерованность в общении, основанная на знаниях и ч ...