- Понятия "профессия" "специальность" "квалификация" "должность" - 18772
- Свойства, функции и виды стереотипов - 11718
- Методы психологической диагностики: наблюдение, беседа, интервью, анкетирование - 10924
- Психологические особенности юношеского возраста. Юность как возрастной этап психического развития - 9390
- Пути и способы формирования мотивации учебной деятельности у младших школьников с нарушением интеллекта - 9038
- Результаты исследования уровня психологической адаптации - 8415
- Тестирование и требования к нему. Классификация тестов - 7703
- Тест по определению социально-психологического типа личности. (В.М.Минияров) - 6334
- Понятие самооценки и её виды - 6177
- Практическая работа по диагностированию и коррекции эмоциональных нарушений у старших дошкольников. Подбор методик. Первичная диагностика эмоциональных комплексов - 5953
- Заключение - 4860
- Эмпирическое исследование ценностных ориентаций подростков. Процедура проведения исследования - 4811
- Психологическая диагностика детей младшего и среднего дошкольного возраста (3-5 лет) - 3829
- Развитие познавательных процессов в младенческом возрасте - 3745
- Психограмма психолога - 3707
- Методы изучения воображения - 3604
- Психология следственных действий: психология допроса (коммуникативный контакт, приемы правомерного психологического воздействия, основные стадии, психологический анализ результатов) - 3568
- Методы диагностики памяти - 3440
- Методики исследования - 3407
- Заключение - 3236
- Ценностные ориентации личности: теретико-методологические аспекты понятия, содержания и структуры. Теоретический анализ понятий «ценность» и «ценностные ориентации» личности - 3175
- Локализация функций в коре головного мозга - 2676
- Психологические концепции адаптации личности - 2600
- Психологическая профилактика - 2512
- Направленность и мотивы деятельности личности. Понятие о направленности личности и мотивации деятельности - 2469
- Методологические принципы и методы изучения психологии труда - 2216
- Критика предшествовавших исследований - 2100
- Психокоррекционная работа с дошкольниками - 1994
- Развитие мотивации учебной деятельности в детском возрасте - 1925
- Метод оценки уровня развития речи у младших школьников - 1869
Исследование особенностей формирования мотивации учебной деятельности
младших школьников с нарушением интеллекта. Методика изучения
мотивации учебной деятельности младших школьников с нарушением инт
Организованный нами психолого-педагогический эксперимент включал три этапа: констатирующий, формирующий и контрольный.
Целью констатирующего эксперимента явилось выявление особенностей мотивации учебной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта.
Достижение поставленной цели возможно при решении следующих задач:
1. Проан ...
Факторы,
детерминирующие профессионально обусловленные кризисы профессиональной деятельности
по выбору
Основываясь на концепции профессионального становления личности, кризисы можно определить как резкие изменения вектора ее профессионального развития. Непродолжительные по времени, они наиболее ярко проявляются при переходе от одной стадии профессионального становления к другой. Кризисы протекают, как правило, без ярко выраженных изменен ...
Младший школьный возраст
К 7 годам ребенок достигает такого уровня развития, который определяет его готовность к обучению в школе. Физическое развитие, запас представлений и понятий, уровень развития мышления и речи, желание идти в школу – все это создает предпосылки того, чтобы систематически учиться.
С поступлением в школу изменяется весь строй жизни ребенка ...