- Понятия "профессия" "специальность" "квалификация" "должность" - 18771
- Свойства, функции и виды стереотипов - 11688
- Методы психологической диагностики: наблюдение, беседа, интервью, анкетирование - 10901
- Психологические особенности юношеского возраста. Юность как возрастной этап психического развития - 9386
- Пути и способы формирования мотивации учебной деятельности у младших школьников с нарушением интеллекта - 9011
- Результаты исследования уровня психологической адаптации - 8389
- Тестирование и требования к нему. Классификация тестов - 7700
- Тест по определению социально-психологического типа личности. (В.М.Минияров) - 6325
- Понятие самооценки и её виды - 6177
- Практическая работа по диагностированию и коррекции эмоциональных нарушений у старших дошкольников. Подбор методик. Первичная диагностика эмоциональных комплексов - 5939
- Заключение - 4833
- Эмпирическое исследование ценностных ориентаций подростков. Процедура проведения исследования - 4801
- Психологическая диагностика детей младшего и среднего дошкольного возраста (3-5 лет) - 3821
- Развитие познавательных процессов в младенческом возрасте - 3739
- Психограмма психолога - 3698
- Методы изучения воображения - 3603
- Психология следственных действий: психология допроса (коммуникативный контакт, приемы правомерного психологического воздействия, основные стадии, психологический анализ результатов) - 3553
- Методы диагностики памяти - 3427
- Методики исследования - 3403
- Заключение - 3216
- Ценностные ориентации личности: теретико-методологические аспекты понятия, содержания и структуры. Теоретический анализ понятий «ценность» и «ценностные ориентации» личности - 3157
- Локализация функций в коре головного мозга - 2670
- Психологические концепции адаптации личности - 2580
- Психологическая профилактика - 2504
- Направленность и мотивы деятельности личности. Понятие о направленности личности и мотивации деятельности - 2457
- Методологические принципы и методы изучения психологии труда - 2206
- Критика предшествовавших исследований - 2002
- Психокоррекционная работа с дошкольниками - 1989
- Развитие мотивации учебной деятельности в детском возрасте - 1910
- Метод оценки уровня развития речи у младших школьников - 1868
Управление потребностями
Управление потребностями есть не что иное, как управление идеей потребности и ее образами. Тот, кто пытается проявлять силу воли путем подавления своих потребностей, всегда будет терпеть поражение. Конечно, до определенного момента он сможет их подавлять, но стоит потерять бдительность или в состоянии внутреннего конфликта или кризиса о ...
Тема 1. Знакомство
Цели занятия: знакомство участников друг с другом, концентрация внимания, снятие напряжения в незнакомой обстановке, внимание к партнеру.
Первое занятие начинается со знакомства детей с помещением, в котором им предстоит заниматься весь коррекционный курс. Дети могут походить, посмотреть все, что их заинтересовало.
Затем детям предлаг ...
Пробивается не тот, кто лучше, а тот, кто лучше
пробивается
В тяжелые времена легче пробиться твердолобым.
Делегирующим стилем руководства мужчинам удается занимать вершину иерархии. За свои достижения они чаще почиют на лаврах, чем командно-ориентированные женщины, которые поощряют индивидуальность и креативность своих сотрудников, и от этого результаты их работы менее заметны. Женщины выбираю ...