- Понятия "профессия" "специальность" "квалификация" "должность" - 18790
- Свойства, функции и виды стереотипов - 11786
- Методы психологической диагностики: наблюдение, беседа, интервью, анкетирование - 10990
- Психологические особенности юношеского возраста. Юность как возрастной этап психического развития - 9443
- Пути и способы формирования мотивации учебной деятельности у младших школьников с нарушением интеллекта - 9177
- Результаты исследования уровня психологической адаптации - 8748
- Тестирование и требования к нему. Классификация тестов - 7759
- Тест по определению социально-психологического типа личности. (В.М.Минияров) - 6420
- Понятие самооценки и её виды - 6215
- Практическая работа по диагностированию и коррекции эмоциональных нарушений у старших дошкольников. Подбор методик. Первичная диагностика эмоциональных комплексов - 6051
- Заключение - 5206
- Эмпирическое исследование ценностных ориентаций подростков. Процедура проведения исследования - 4907
- Психологическая диагностика детей младшего и среднего дошкольного возраста (3-5 лет) - 3855
- Развитие познавательных процессов в младенческом возрасте - 3781
- Психология следственных действий: психология допроса (коммуникативный контакт, приемы правомерного психологического воздействия, основные стадии, психологический анализ результатов) - 3773
- Психограмма психолога - 3753
- Методы изучения воображения - 3632
- Методы диагностики памяти - 3539
- Методики исследования - 3449
- Заключение - 3344
- Ценностные ориентации личности: теретико-методологические аспекты понятия, содержания и структуры. Теоретический анализ понятий «ценность» и «ценностные ориентации» личности - 3269
- Локализация функций в коре головного мозга - 2738
- Психологические концепции адаптации личности - 2713
- Психологическая профилактика - 2541
- Направленность и мотивы деятельности личности. Понятие о направленности личности и мотивации деятельности - 2509
- Методологические принципы и методы изучения психологии труда - 2259
- Критика предшествовавших исследований - 2209
- Развитие мотивации учебной деятельности в детском возрасте - 2064
- Психокоррекционная работа с дошкольниками - 2051
- Структура, факторы и показатели социально-психологического климата и роль ее членов в его формировании - 2019
Воспитание как фактор целенаправленного развития личности
"Искусство воспитания", приходит к обоснованному выводу, заключается в использовании такого важнейшего психологического механизма, как создание правильного сочетания "понимаемых мотивов" и мотивов "реально действующих", а вместе с тем в умении вовремя придать более высокое значение успешному результату дея ...
Причины страха
Причинами страха могут быть события, условия или ситуации, являющиеся началом опасности. Причиной страха может быть либо присутствие чего-то, что обеспечивает безопасность. Страх может иметь своим предметом какого-либо человека или объект. Иногда страх не связан ни с чем конкретным, такие страхи переживаются, как беспредметные. Страх мо ...
Анализ результатов
В результате наблюдения выявила избирательное отношение детей группы друг к другу. Так как наблюдения велись за каждым ребенком отдельно, то удалось выявить взаимоотношения каждого со сверстником. Баранкова Илона никогда не конфликтует, уравновешена; Безлобов Дима – часто конфликтует из-за пустяков; Белая Оксана – играет со всеми, сама ...