- Понятия "профессия" "специальность" "квалификация" "должность" - 18772
- Свойства, функции и виды стереотипов - 11715
- Методы психологической диагностики: наблюдение, беседа, интервью, анкетирование - 10920
- Психологические особенности юношеского возраста. Юность как возрастной этап психического развития - 9390
- Пути и способы формирования мотивации учебной деятельности у младших школьников с нарушением интеллекта - 9034
- Результаты исследования уровня психологической адаптации - 8411
- Тестирование и требования к нему. Классификация тестов - 7702
- Тест по определению социально-психологического типа личности. (В.М.Минияров) - 6331
- Понятие самооценки и её виды - 6177
- Практическая работа по диагностированию и коррекции эмоциональных нарушений у старших дошкольников. Подбор методик. Первичная диагностика эмоциональных комплексов - 5951
- Заключение - 4853
- Эмпирическое исследование ценностных ориентаций подростков. Процедура проведения исследования - 4809
- Психологическая диагностика детей младшего и среднего дошкольного возраста (3-5 лет) - 3827
- Развитие познавательных процессов в младенческом возрасте - 3743
- Психограмма психолога - 3703
- Методы изучения воображения - 3604
- Психология следственных действий: психология допроса (коммуникативный контакт, приемы правомерного психологического воздействия, основные стадии, психологический анализ результатов) - 3568
- Методы диагностики памяти - 3437
- Методики исследования - 3406
- Заключение - 3235
- Ценностные ориентации личности: теретико-методологические аспекты понятия, содержания и структуры. Теоретический анализ понятий «ценность» и «ценностные ориентации» личности - 3172
- Локализация функций в коре головного мозга - 2674
- Психологические концепции адаптации личности - 2599
- Психологическая профилактика - 2512
- Направленность и мотивы деятельности личности. Понятие о направленности личности и мотивации деятельности - 2468
- Методологические принципы и методы изучения психологии труда - 2213
- Критика предшествовавших исследований - 2094
- Психокоррекционная работа с дошкольниками - 1994
- Развитие мотивации учебной деятельности в детском возрасте - 1922
- Метод оценки уровня развития речи у младших школьников - 1869
“Найди пару”
Цель упражнения:
развитие прогностических возможностей и интуиции; формирование у членов группы установки на взаимопонимание.
Инструкция: каждому участнику при помощи булавки прикрепляется на спину лист бумаги. На листе имя сказочного героя или литературного персонажа, имеющего свою пару. Например: Крокодил Гена и Чебурашка, Ильф и Пет ...
Насколько высокая у вас самооценка?
Что для вас в жизни дороже всего? Ваш лучший друг, ваши навыки работы, ваши творческие способности, любовь вашей семьи? Поверите ли вы, если я скажу, что есть кое-что, что для вас еще бесценнее? Подумайте о вашей самооценке, наборе лестных чувств и установок по отношению к самому себе, которая помогает понять разницу между ощущением себ ...
Теоретические аспекты изучения особенностей восприятия сказки дошкольниками
Главная ценность дошкольного возраста - высокая эмоциональная отзывчивость на художественное слово, способность сопереживать, с волнением следить за развитием сюжета, ждать счастливой развязки, поэтому мы говорим о возможности и необходимости формирования литературного вкуса с дошкольного возраста[3].
Выразительное чтение вслух способс ...