Данные диагностики испытуемых мы сгруппировали в нескольких таблицах, отражающих варианты группирования. Это было сделано для удобства восприятия и сопоставления результатов и последующей разносторонней интерпретации.
Данные, сгруппированные в Таблице 2.1 количественно отражают ведущие тенденции реакций испытуемых. Следует отметить, что не все испытуемые показали высокий уровень агрессии, тревожности, ригидности или фрустрации. Графа «ведущие психические состояния» отражает, скорее тенденцию испытуемого, а не силу выраженности ведущего фактора эмоционального реагирования.
Таблица 2.1
[18]
|
№ исп |
Ведущее психическое состояние (по методике Айзенка) |
Ведущее направление реагирования (по Розенцвейгу) |
Ведущий тип реагирования (по Розенцвейгу) |
Ведущая тенденция реагирования (по Розенцвейгу) |
|
1. |
Агрессивность |
I |
ED |
I |
|
2. |
Агрессивность |
E |
ED |
E |
|
3. |
Агрессивность |
E |
OD |
E* |
|
4. |
Тревожность |
I |
ED |
I |
|
5. |
Тревожность |
I, M |
ED, OD |
I, M, I* ,M* |
|
6. |
Агрессивность |
E |
ED |
E |
|
7. |
Тревожность |
I |
NP |
i |
|
8. |
Тревожность |
I |
OD |
I |
|
9. |
Агрессивность |
E |
OD, ED, NP |
E*, E, e |
|
10. |
Ригидность |
E |
ED |
E |
|
11. |
Агрессивность |
E |
ED |
E |
|
12. |
Ригидность |
E, I, M |
ED |
E, I, M |
|
13. |
Тревожность |
I |
OD |
I* |
|
14. |
Ригидность |
M |
OD |
M* |
|
15. |
Агрессивность |
I |
OD, ED |
I*, I |
|
16. |
Ригидность |
M |
OD |
M* |
|
17. |
Ригидность |
M |
NP |
m |
|
18. |
Тревожность |
E |
OD, ED, NP |
E*, E, e |
|
19. |
Агрессивность |
E |
ED |
E |
|
20. |
Ригидность |
M |
NP |
m |
Практические рекомендации для психологов
Психологи, работающие с детьми алкоголиков, особенно должны заботиться о том, чтобы их клиенты смогли установить положительные взаимоотношения с другими людьми и чтобы они были уверены в собственных способностях и в собственной ценности. Чтобы помочь клиентам, имеющим родителя-алкоголика, преодолеть личные чувства неполноценности, следу ...
Анализ результатов опытно-экспериментальной работы
С целью проверки эффективности коррекционной работы по арттерапии, направленной на снижение тревожности у младшего подростка, была проведена повторная диагностика, которая позволила проследить динамику снижения тревожности у испытуемого.
Для повторной диагностики нами использовались «Методика диагностики уровня школьной тревожности Фил ...
Психодинамические теории личности
Исторические корни психодинамических теорий личности восходят к психоанализу Фрейда. Описывая топографию психики, Фрейд выделил три уровня – сознание, предсознание и бессознательное, причем бессознательное занимало наибольшее место и в его теории, и в научных изысканиях. Восприятие, мышление, память, намерение, воображение и т.п. относя ...








