Полученные данные и обсуждение результатов

Страница 2

Перегруппируем данные с целью определения наибольших частот различных реакций на фрустрацию в подвыборках. Весьма показательна

Таблица 2.2.

Таблица 2.2

Фактор эмоционального реагирования	№ исп	Частота различных реакций на фрустрацию ( % в подвыборках «агрессивность», «тревожность», «ригидность», «фрустрация»)
Агрессивность	1; 2; 3; 6; 9; 11; 15; 19	I, E, E*, E, E*, E, e, E, I, I, E E = 45%
Тревожность	4; 5; 7; 8; 13; 18	I, I, M, I*, M*, i, I, I*, E*, E, e I = 30%
Ригидность	14; 16; 20	M*, M*, m M* = 67%
Фрустрация	10; 12; 17	E, E, I, M, m E = 40%

Юноши и девушки, часто переживающие агрессивные психические состояния, предпочитают экстрапунитивные реакции. Юноши и девушки, часто переживающие тревожные состояния, чаще всего предпочитают интропунитивные реакции. Юноши и девушки, часто переживающие ригидность как психическое состояние, предпочитают импунитивные реакции с фиксацией на препятствии. Юноши и девушки, часто переживающие состояния фрустрации, склонны к импунитивным реакциям. Наибольшей частотой характеризуются импунитивные реакции с фиксацией препятствии. Наименьшей - импунитивные реакции с фиксацией на самозащите.

Наибольший интерес представляют те ситуации, обрисованные в картинках, на которых испытуемые дольше всего задерживались или реагировали наиболее эмоционально.

Картинки, вызывающие наиболее частый эмоциональный отклик приводятся в Таблице 2.3.

Таблица 2.3

№ картинки	Содержание картинки	Высказывания
6	Женщина берет книги в библиотеке, а ей не разрешают взять книг больше, чем положено по библиотечным правилам	«Но мне надо…», «Вы же сами, небось, больше берете…», « Извините, но очень надо»
8	Один молодой человек говорит другому: «Твоя подруга пригласила меня сегодня вечером на танцы. Она сказала, что ты не придешь»	«Ну, и что?», «Это которая из них?», «А ты ей навязался, наверное».
10	Одни человек говорит другому: «Вы лжец! Вы сами это знаете!»	«Сам ты лжец!», «Это в чем же?», «На себя посмотри!»
14	Одна подруга говорит другой: «Она должна быть здесь уже 10 минут назад»	Вызывает более яркую реакцию у девушек. «Ничего, подождем, но выскажемся», «Ладно, нечего ее больше ждать, раз она так относится к нам»

Стадии развития алкоголизма
О. Корабельников выделяет 3 стадии развития алкоголизма: I стадия: Одним из основных симптомов данной стадии является первичное влечение к алкоголю. В этой стадии оно проявляется ещё в лёгкой форме, зависящей от ситуаций, связанных с возможностью выпить. На этой стадии первичное влечение может быть подавлено усилием воли или обстояте ...

Динамика развития мотивации учебной деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью
Изучая вопросы мотивации учебной деятельности учеников с нарушением интеллекта, мы в первую очередь опирались на уже имеющиеся по этому вопросу данные литературы и с их учётом обобщали собранный нами материал. Попытаемся в общих чертах рассмотреть некоторые особенности мотивов учебной деятельности школьников с нарушением интеллекта. На ...

Методы оценки внимания младшего школьника
Внимание - один из главных психологических процессов, от характеристики которого зависит успешность учебной деятельности ребенка. Многие проблемы, возникающие в учении, особенно в начальный его период, непосредственно связаны с недостатками в развитии внимания. Они могут быть устранены, если заранее известны индивидуальные особенности ...