У учащихся исследуемой группы выявлено:
– высокий уровень воли – 66,7%
– средний уровень воли – 33,3%
низкий уровень воли – 0%
На основе табличных данных построим график
График 5 Социальная смелость
Результаты исследования занесены в таблицу 6
Таблица 6. Самооценка силы воли
|
№ п/п |
пол |
возраст |
Уровень воли |
|
1 |
М |
16 |
30 |
|
2 |
М |
15 |
24 |
|
3 |
Ж |
15 |
14 |
|
4 |
Ж |
15 |
28 |
|
5 |
Ж |
15 |
25 |
|
6 |
Ж |
15 |
25 |
|
7 |
М |
15 |
14 |
|
8 |
М |
16 |
16 |
|
9 |
М |
15 |
26 |
|
10 |
М |
15 |
13 |
|
11 |
М |
16 |
18 |
|
12 |
Ж |
16 |
13 |
|
13 |
М |
16 |
30 |
|
14 |
М |
16 |
24 |
|
15 |
М |
15 |
28 |
У учащихся исследуемой группы выявлено:
– высокий уровень воли – 60,0%
– средний уровень воли – 40,0%
низкий уровень воли – 0%
На основе табличных данных построим график
График 6. Самооценка силы воли
В результате исследования (контрольный эксперимент) в данной группе выявлены результаты силы воли у подростков при занятиях физической культурой и спортом. В результате проведения обучающего эксперимента заметно изменился уровень воли у подростков. Можно отметить, что ни у одного подростка нет низкого уровня воли, только средний и высокий, при этом высокий уровень воли в процентном отношении превышает средний. Т.е большинство подростков повысили свои волевые качества
3.4 Сравнение результатов двух экспериментов
Таблица 7. Волевая регуляция подростка
|
Констатирующий эксперимент |
Контрольный эксперимент |
|
высокий уровень воли – 26,7% средний уровень воли – 46,6% низкий уровень воли – 26,7% |
высокий уровень воли – 40,0% средний уровень воли – 60,0% низкий уровень воли – 0% |
Этапы реализации программы. День 1. “Баранья
голова”
Цель упражнения: знакомство, установление неформального стиля общения.
Инструкция: Нам предстоит большая совместная работа, а потому нужно познакомиться и запомнить имена друг друга.
В тренинге нам представляется шикарная возможность, обычно не доступная в реальной жизни, - выбрать себе имя. Ведь часто бывает: кому-то не очень нравитс ...
Техника
рисование «по мокрому листу»
Развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения руки, зрительный контроль за ними, воображение, фантазию.
Воспитывать у детей стремление к достижению результата ...
Закономерности психического развития детей с нарушениями слуха
Психическое развитие - это закономерное изменение психических процессов, оно имеет сложную организацию во времени. Развитие всех детей происходит неравномерно, что обусловлено активным созреванием определенных отделов мозга в разные периоды жизни детей, а так же тем, что одни психические функции формируются на основе других, ранее сформ ...