Условные обозначения:
II, III – порядковый номер этапа эксперимента: II – цветочный запах; III шипровый запах.
1, 2 – порядковый номер методики первой серии исследования (до воздействия запахом).
1.1, 1.2, 3 – порядковый номер методики второй серии исследования (после воздействия запахом).
1 – методика САН;
2 – методика «Шкала Спилбергера»;
3 – методика «Диагностика доминирующей перцептивной модальности» С. Ефремцевой.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Бланк методики
ЗДРАВСТВУЙТЕ!!!
Просим Вас принять участие в исследовании. Результаты абсолютно анонимны и будут использоваться в обобщенном варианте. Пожалуйста, отвечайте как можно искренне!
Пол
Возраст _
-1- Инструкция: сопоставьте свое состояние со шкальными оценками в каждой строке. Оценка 0 является неопределенной оценкой.
|
Самочувствие плохое |
3 2 1 0 1 2 3 |
Самочувствие хорошее |
|
Малоподвижный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Подвижный |
|
Разбитый |
3 2 1 0 1 2 3 |
Работоспособный |
|
Бездеятельный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Активный |
|
Расслабленный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Собранный |
|
Равнодушный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Заинтересованный |
|
Усталый |
3 2 1 0 1 2 3 |
Отдохнувший |
|
Желание отдохнуть |
3 2 1 0 1 2 3 |
Желание работать |
|
Утомляемый |
3 2 1 0 1 2 3 |
Выносливый |
|
Рассеянный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Внимательный |
|
Чувствую себя слабым |
3 2 1 0 1 2 3 |
Чувствую себя сильным |
|
Грустный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Веселый |
|
Обессиленный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Полный сил |
|
Несчастный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Счастливый |
|
Больной |
3 2 1 0 1 2 3 |
Здоровый |
|
Унылый |
3 2 1 0 1 2 3 |
Восторженный |
|
Изнуренный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Свежий |
|
Встревоженный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Спокойный |
|
Вялый |
3 2 1 0 1 2 3 |
Бодрый |
|
Разочарованный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Полный надежд |
|
Пассивный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Активный |
|
Плохое настроение |
3 2 1 0 1 2 3 |
Хорошее настроение |
|
Медлительный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Быстрый |
|
Мрачный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Жизнерадостный |
|
Безучастный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Увлеченный |
|
Печальный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Радостный |
|
Сонливый |
3 2 1 0 1 2 3 |
Энергичный |
|
Пессимистичный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Оптимистичный |
|
Соображать трудно |
3 2 1 0 1 2 3 |
Соображать легко |
|
Недовольный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Довольный |
Выводы
Взаимодействие - это процесс непосредственного или опосредованного воздействия объектов (субъектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь.
Главную особенность взаимодействия составляет причинная обусловленность, когда каждая из взаимодействующих сторон выступает как причина другой и как следствие одновременного ...
Формирование культуры поведения у старших дошкольников
В национальной доктрине развития образования Украины в XXI столетии, четко обозначено как одно из стратегических задач необходимость формирования высокой гуманистической культуры личности, а значит, способность противостоять проявлениям бездушности, начиная со старшего дошкольного возраста. Это возраст является сенситивным к развитию об ...
Почему женщины боятся конкуренции?
Противник - это наш помощник. (Эдмунд Берк)
Многие женщины знают, что конкуренция - путь к победе, и обладают всеми необходимыми квалификационными качествами и знаниями, чтобы выигрывать. Однако они скрывают их в процессе общения с другими женщинами и действуют на их уровне. За этим поведением скрывается страх того, что другие женщины ...