Заключение
Страница 6

-3- Инструкция: Оцените аромат с помощью следующих нескольких противоположных пар эмоционально-оценочных прилагательных, выбрав в каждой из пар место, занимаемое данным ароматом, и отметив крестиком свое эмоциональное отношение к нему.

Если ваше отношение к данному аромату положительное, то крестик ставится справа от средней, нулевой линии; если ваше отношение к нему отрицательное, то крестик проставляется слева от нее.

В том и в другом случае сила отношения выражается, соответственно, выбором нужного положительного или отрицательного балла от 0 (самое слабое эмоциональное отношение) до 3 (самое сильное эмоциональное отношение).

Пары противоположных эмоционально-оценочных прилагательных представлены ниже.

-3

-2

-1

0

+1

+2

+3

 

Плохой

             

Хороший

Неприятный

             

Приятный

Невкусный

             

Вкусный

Тяжелый

             

Легкий

Плохие воспоминания

             

Хорошие воспоминания

Нежелательный

             

Желательный

Не нравится

             

Нравится

Невесомый

             

Насыщенный

Бедный

             

Богатый

Резкий

             

Нежный

-4- Инструкция: Если вы считаете, что следующие утверждения соответствуют вам, поставьте в клеточку напротив утверждения «+», если не соответствуют: «-».

1

Могу прибегнуть к физической силе, если требуется отстоять свои интересы

2

Люблю такие задания, когда можно действовать без долгих размышлений

3

Обычно я решителен и действую быстро

4

Мне доставляет удовольствие, как говорится, ткнуть носом других в их ошибки

5

Активно участвую в организации общественных мероприятий

6

Если сильно разозлюсь на кого–то, то могу его ударить

7

Меня мало волнует, что кто-то плохо ко мне относится

8

Я предпочитаю заставить любого человека сделать то, что мне нужно, чем просить об этом

9

Я уверен в своем будущем

10

Часто у меня такое настроение, что я готов взорваться по любому поводу

11

Я почти ежедневно думаю о том, насколько лучше была бы жизнь, если бы меня не преследовали неудачи

12

Я легко смущаюсь

13

Часто у меня нет аппетита

14

Когда я чего-то боюсь, у меня пересыхает во рту, дрожат руки и ноги

15

У меня довольно часто меняется настроение

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Общение ведущий вид деятельности малыша
Жизнь младенца целиком зависит от взрослого. Взрослый удовлетворяет органические потребности ребенка - кормит, купает, переворачивает его с одной стороны на другую. Взрослый удовлетворяет и растущую потребность в разнообразных впечатлениях: младенец заметно оживляется, когда его берут на руки. Перемещаясь в пространстве благодаря взросл ...

Особенности развития познавательных процессов у детей с помощью игры. Изучение исследования уровней развития познавательных процессов у детей
При написании данной работы был проведен эксперимент (констатирующий) с группой детей дошкольного возраста. В данном эксперименте использовался комплекс игр с детьми дошкольного возраста (дети 5-ти, 6-ти лет) для того, чтобы определить какую роль играет игра для развития познавательных процессов. С помощью проведенного эксперимента (кон ...

Рисунок того, чего не может быть
Развитие воображение, создание положительного эмоционального состояния, раскрепощение детей. Для детей 5-8 лет ...