Заключение
Страница 6

-3- Инструкция: Оцените аромат с помощью следующих нескольких противоположных пар эмоционально-оценочных прилагательных, выбрав в каждой из пар место, занимаемое данным ароматом, и отметив крестиком свое эмоциональное отношение к нему.

Если ваше отношение к данному аромату положительное, то крестик ставится справа от средней, нулевой линии; если ваше отношение к нему отрицательное, то крестик проставляется слева от нее.

В том и в другом случае сила отношения выражается, соответственно, выбором нужного положительного или отрицательного балла от 0 (самое слабое эмоциональное отношение) до 3 (самое сильное эмоциональное отношение).

Пары противоположных эмоционально-оценочных прилагательных представлены ниже.

-3

-2

-1

0

+1

+2

+3

 

Плохой

             

Хороший

Неприятный

             

Приятный

Невкусный

             

Вкусный

Тяжелый

             

Легкий

Плохие воспоминания

             

Хорошие воспоминания

Нежелательный

             

Желательный

Не нравится

             

Нравится

Невесомый

             

Насыщенный

Бедный

             

Богатый

Резкий

             

Нежный

-4- Инструкция: Если вы считаете, что следующие утверждения соответствуют вам, поставьте в клеточку напротив утверждения «+», если не соответствуют: «-».

1

Могу прибегнуть к физической силе, если требуется отстоять свои интересы

2

Люблю такие задания, когда можно действовать без долгих размышлений

3

Обычно я решителен и действую быстро

4

Мне доставляет удовольствие, как говорится, ткнуть носом других в их ошибки

5

Активно участвую в организации общественных мероприятий

6

Если сильно разозлюсь на кого–то, то могу его ударить

7

Меня мало волнует, что кто-то плохо ко мне относится

8

Я предпочитаю заставить любого человека сделать то, что мне нужно, чем просить об этом

9

Я уверен в своем будущем

10

Часто у меня такое настроение, что я готов взорваться по любому поводу

11

Я почти ежедневно думаю о том, насколько лучше была бы жизнь, если бы меня не преследовали неудачи

12

Я легко смущаюсь

13

Часто у меня нет аппетита

14

Когда я чего-то боюсь, у меня пересыхает во рту, дрожат руки и ноги

15

У меня довольно часто меняется настроение

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Содержание и структура ценностных ориентаций
Существует большое количество классификаций и подходов к изучению ценностных ориентаций. Можно утверждать, что определение ценностных ориентаций начинается с попытки их соотнесения с другими понятиями. Тем не менее, в каждом теоретическом подходе можно наблюдать определенный, фиксированный набор ценностей, который структурируется путем ...

"Раз, два, встали"
Цель упражнения: упражнение способствует мобилизации внимания, дает возможность участникам осознать их регулятивные ресурсы, создает условия для их тренировки. Инструкция: Участники садятся по кругу. «Сейчас мы будем с вами считать, просто считать: один, два, три и т. д. Кто-то из нас начнет счет, а рядом сидящий (по часовой стрелке) п ...

Мотивация учебной деятельности как предмет психологического исследования. Изучение проблемы мотивационной сферы человека в науке
Многочисленные теории мотивации стали появляться ещё в работах древних философов. В настоящее время таких теорий насчитывается уже не один десяток. Взгляды на сущность и происхождение мотивации человека на протяжении всего времени исследования этой проблемы неоднократно менялись. Психология мотивации формировалась на протяжении несколь ...