По результатам анкет и после беседы с родителями, была определена группа детей для коррекционных занятий с высоким и средним уровнем тревожности (табл.2).
Таблица 2 - Уровень тревожности (по Г.П.Лаврентьевой, Т.М.Титаренко)
|
№ п/п |
Имя Ф. |
Пол |
Возраст |
Тревожность | ||
|
низкая |
средняя |
высокая | ||||
|
1 |
Катя Б. |
ж |
6 |
+ | ||
|
2 |
Сережа К. |
м |
6 |
+ | ||
|
3 |
Саша Р. |
м |
6 |
+ | ||
|
4 |
Паша В. |
м |
6 |
+ | ||
|
5 |
Саша П. |
м |
6 |
+ | ||
|
6 |
Сережа Б. |
м |
6 |
+ | ||
|
7 |
Лиза М. |
ж |
6 |
+ | ||
|
8 |
Саша Ж. |
м |
6 |
+ | ||
|
9 |
Влад П. |
м |
6 |
+ | ||
|
10 |
Олеся А. |
ж |
6 |
+ | ||
|
11 |
Лиза А. |
ж |
6 |
+ | ||
|
12 |
Егор Б. |
м |
6 |
+ | ||
|
13 |
Софья К. |
ж |
6 |
+ | ||
|
14 |
Дарина О. |
ж |
6 |
+ | ||
|
15 |
Денис А. |
м |
6 |
+ | ||
|
16 |
Дарина П. |
ж |
6 |
+ | ||
|
17 |
Ваня З. |
м |
6 |
+ | ||
|
18 |
Вадим О. |
м |
6 |
+ | ||
|
19 |
Антон Л. |
м |
6 |
+ | ||
|
20 |
Игорь Л. |
м |
6 |
+ | ||
Роль
игры в развитии познавательных процессов ребенка в дошкольном и младшем
школьном возрасте. Роль игры в развитии мышления
Проблема развития, коррекции и совершенствования мышления — одна из сложнейших в психолого-педагогической практике. Справедливо считается, что главный способ се решения заключается в рациональной организации всего учебного процесса (включая логико-содержательное построение курсов, создание проблемных ситуаций в обучении, соблюдение прин ...
Значение этнопсихологических факторов при переезде
в другую страну на постоянное место жительства
Вопросы, связанные с принадлежностью к этнической общности, как и к другим социальным группам, вовсе не всегда являются центральными, т.к для большинства людей более важными оказываются проблемы повседневной жизни – работа, зарплата, воспитание детей, проведение свободного времени. Тем не менее, не следует игнорировать и психологические ...
"Пишущая машинка"
Цель упражнения: упражнение позволяет участникам «вернуться в круг», лучше почувствовать группу. В результате проведения упражнения мобилизуется внимание, улучшается настроение, повышается активность участников занятий. Упражнение позволяет осознать необходимость постоянной включенности в процесс совместной деятельности, что в определен ...








