По результатам анкет и после беседы с родителями, была определена группа детей для коррекционных занятий с высоким и средним уровнем тревожности (табл.2).
Таблица 2 - Уровень тревожности (по Г.П.Лаврентьевой, Т.М.Титаренко)
|
№ п/п |
Имя Ф. |
Пол |
Возраст |
Тревожность | ||
|
низкая |
средняя |
высокая | ||||
|
1 |
Катя Б. |
ж |
6 |
+ | ||
|
2 |
Сережа К. |
м |
6 |
+ | ||
|
3 |
Саша Р. |
м |
6 |
+ | ||
|
4 |
Паша В. |
м |
6 |
+ | ||
|
5 |
Саша П. |
м |
6 |
+ | ||
|
6 |
Сережа Б. |
м |
6 |
+ | ||
|
7 |
Лиза М. |
ж |
6 |
+ | ||
|
8 |
Саша Ж. |
м |
6 |
+ | ||
|
9 |
Влад П. |
м |
6 |
+ | ||
|
10 |
Олеся А. |
ж |
6 |
+ | ||
|
11 |
Лиза А. |
ж |
6 |
+ | ||
|
12 |
Егор Б. |
м |
6 |
+ | ||
|
13 |
Софья К. |
ж |
6 |
+ | ||
|
14 |
Дарина О. |
ж |
6 |
+ | ||
|
15 |
Денис А. |
м |
6 |
+ | ||
|
16 |
Дарина П. |
ж |
6 |
+ | ||
|
17 |
Ваня З. |
м |
6 |
+ | ||
|
18 |
Вадим О. |
м |
6 |
+ | ||
|
19 |
Антон Л. |
м |
6 |
+ | ||
|
20 |
Игорь Л. |
м |
6 |
+ | ||
Алкоголизм родителей
Неблагоприятное социальное влияние алкоголизма родителей на развитие детей связано с нарушениями взаимоотношений между ними. Любой член семьи, живущий рядом с больным алкоголизмом, находится в состоянии психического стресса. Особенно тяжелая психологическая обстановка возникает в семье, где алкоголизмом больна мать. Однако, и алкоголизм ...
Основные типы личности
В ранних исследованиях Айзенк выделял только два общих типа или суперфактора: экстраверсию – тип (E) и нейротизм – тип (N). В дальнейшем он определил третий тип – психотизм – (P), хотя и не отрицал возможность того, что впоследствии будут добавлены еще какие-то измерения. Айзенк рассматривал все три типа как части нормальной структуры л ...
Потребность в безопасности
Если физиологические нужды будут удовлетворены, то возникают потребности безопасности. Почти все, что говорилось выше о физиологических потребностях можно отнести и к потребностям в безопасности.
Маслоу иллюстрирует свою мысль о потребности в безопасности, рассматривая желание защищенности у ребенка и поведение взрослых невротиков или ...








