2. Выявить особенности типов личности 11-12 лет.
3. Теоретически обосновать психолого-педагогические условия формирования социально-психологического типа личности подростка 11-12 лет.
4. Подобрать методы и методики исследования.
5. Дать характеристику выборки проанализировать результаты исследования. Автосалон кемерово каталог с ценами автомобили с пробегом в кемерово топ-отзывов.рф.
6. Разработать программу формирования социального типа личности подростка.
7. Проанализировать результаты исследования после проведения программы.
8. Составить рекомендации родителям, воспитателям, учащимся.
База исследования: МОУ СОШ №18 г. Челябинска, 5а класс, в количестве 19 человек.
Этнопсихологический аспект в педагогике
Целостное описание этнической общности предполагает изучение особенностей ее системы воспитания как института передачи поколениями своего культурно-исторического опыта. В современном мире личность выступает членом нескольких сообществ: этноса, государства, мирового сообщества, но исторически всего прочнее - ее этническое окружение. Этно ...
Стили управления
Теории, основанные на поведенческом подходе, осуществляют классификацию стилей руководства. Стиль руководства – это манера поведения руководителя по отношению к своим подчиненным.
Выделяют автократично-либеральный континуум стиля руководства:
1. руководитель принимает решение сам и его объявляет;
2. руководитель предлагает решение со ...
Этническая общность
Этническое - явление социально-психологическое. Этническая общность является субъектом этногенеза и оказывает значительное влияние на исторический процесс. Формирование этнической общности - первый этап в объединении людей, первичный способ организации их совместного бытия. Под этносом понимается большая социальная группа людей, объедин ...