Трудности в общении с людьми.
повышенная агрессивность, демонстративность или неуправляемость.
Повышенная чувствительность.
заторможенность или расторможенность.
застенчивость, чувство неполноценности или малозначимости.
Неумение быть самим собой.
Самые разные страхи и тревоги, в том числе и детская ревность.
Специфические возрастные проблемы детей.
Сказку как лекарство можно применить начиная с 4-летнего возраста. Результативным средством воздействия Сказкотерапия становится лишь тогда, когда человек четко осознает отличие от сказки и выдумки от жизни и реальности. А у ребенка это разграничение происходит как раз на рубеже 4 лет.
Сказкотерапия используется при самых различных душевных болезнях и нарушениях: начиная с эмоциональных и поведенческих затруднений и заканчивая психосоматическими заболеваниями.
Сказкотерапия – это процесс поиска глубинных смыслов и верных связей между событиями и поступками посредством сказки.
Благодаря тому, что Сказкотерапия подразумевает комплексное решение проблем, то и функций она выполняет тоже несколько: диагностическую, прогностическую, развивающую и терапевтическую.
Прогностическая и диагностическая функции. Иногда эти функции объединяют в одну. Применяются на начальном этапе сказкотерапии, позволяя многое узнать о человеке и его проблемах. Позволяет выявить характерные черты личности, понять жизненные ценности. При этом с помощью специальных «диагностических» сказок и проективных методик вполне возможно предсказать наиболее вероятностное развитие событий в жизни человека. Как правило, эти функции позволяют наметить основные цели для дальнейших занятий.
Развивающее (или профилактическое) воздействие сказкотерапии направлено на развитие индивидуальности, формирование у детей творческих способностей и необходимых социально-адаптивных навыков, а также для обучения чему либо.
Терапевтическое (коррекционное) воздействие. Благодаря целительному воздействию сказок при правильном их применении, в душевном состоянии, в характере и в поведении ребенка происходит заметное улучшение.
Для непосредственного сказкотерапевтического воздействия используются 5 видов сказок:
Художественные;
Дидактические;
Психокоррекционные;
Психотерапевтические;
Медитативные.
Для каждого случая подходит своя сказка. Психотерапевтические, психокоррекциоонные, дидактические, медитативные сказки чаще всего сочиняют сами психотерапевты, специально для разрешения конкретных проблем клиента.
Социальные и социально-эмоциональные проблемы детей
из семей алкоголиков. Алкоголизм
родителей и его последствия на психическое развитие детей
Алкоголизм-это болезненное пристрастие к алкоголю, развивающееся вследствие привычного его употребления и ведущее к утрате человеком социально ценных духовных и физических качеств. Борьба с алкоголизмом в нашей стране и в мире приобретает все большую актуальность. Это связано с тем, что данное заболевание наносит вред не только здоровью ...
Эмпирическое исследование взаимосвязи
эмоционального интеллекта и тревоги у взрослых людей. Этапы исследования. Характеристика выборки
Цель исследования: изучить взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги.
Предмет исследования: взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги.
Объект исследования: студенты заочного отделения, всего в исследовании принимало участие 32 человека, возраст от 20 до 33 лет.
Гипотеза: предположим, что существует взаимосвязь между эмоци ...
Результаты исследования
методики диагностики направленности личности в общении
Направленность личности в общении рассматривается как совокупность более или менее осознанных личностных смысловых установок и ценностных ориентаций в сфере межличностного общения, как индивидуальная "коммуникативная парадигма", включающая представление о смысле общения, его средствах, желательных и допустимым способах поведен ...