- Введение
- Особенности обучения и психического развития детей младшего школьного возраста. Характеристика новообразований психики младшего школьника
- Основы процесса обучения и воспитания младших школьников
- Страхи и тревожность, их возрастные особенности и проявления
- Методика проведения индивидуальной консультативной работы с детьми и их родителями
- Методика диагностирования степени тревожности
- Методика диагностирования уровня развития внимания
- Результаты проведенного эксперимента. Экспериментально-психологическое обследование младших школьников (выявление степени тревожности)
- Психологическое консультирование младших школьников, испытывающими тревожность
- Результаты формирующего эксперимента
- Заключение
Цель работы
Целью проведения тренинга является решение основных задач, направленных на сплочение поликультурного коллектива международной компании:
o сплочение команды, знакомство членов коллектива с культурами друг друга;
o построение эффективных, с учетом культурных особенностей, коммуникаций в команде;
o получение опыта позитивного командного ...
Основные результаты и выводы
Авторы подводят итог работе, формулируя следующие основные результаты и выводы:
1. Выведены простые соотношения, позволяющие, опираясь на методы и понятия теории информации, оценивать степень влияния генетических и средовых факторов на психологические характеристики по стандартным описательным статистикам, получаемым в результате близн ...
Методы оценки внимания младшего школьника
Внимание
- один из главных психологических процессов, от характеристики которого зависит успешность учебной деятельности ребенка. Многие проблемы, возникающие в учении, особенно в начальный его период, непосредственно связаны с недостатками в развитии внимания. Они могут быть устранены, если заранее известны индивидуальные особенности ...