Эмпирическое исследование ценностных ориентаций подростков. Процедура проведения исследования
Страница 5

Психология » Исследование ценностных ориентаций в подростковом возрасте » Эмпирическое исследование ценностных ориентаций подростков. Процедура проведения исследования

Таблица 4

Ранговые значения типов ценностей на уровне нормативных идеалов в группе 9-классников вначале учебного года (по методике Ш. Шварца)

Типы ценностей

Ранговые значения типов ценностей

по всей группе в целом

девушки

юноши

Конформность

3

3

Традиции

7

8

Доброта

1

2

Универсализм

4

4

Самостоятельность

6

5

Стимуляция

9

9

Гедонизм

8

7

Достижения

5

1

Власть

10

10

Безопасность

2

6

Таблица 5

Ранговые значения типов ценностей на уровне индивидуальных приоритетов в группе 9-классников вначале учебного года (по методике Ш. Шварца)

Типы ценностей

Ранговые значения типов ценностей

по всей группе в целом

девушки

юноши

Конформность

8

9

Традиции

9

10

Доброта

1

4

Универсализм

7

7

Самостоятельность

5

4

Стимуляция

3

5

Гедонизм

6

8

Достижения

2

3

Власть

10

9

Безопасность

4

6

Таблица 6

Средние показатели значимости типов ценностей по методике М. Рокича в группе 9-классников в конце учебного года

Список «терминальных ценностей

По группе в целом

девушки

юноши

Активная, деятельная жизнь

4,30

4,00

4,65

Здоровье

4,67

4,69

4,65

Красота природы и искусства

3,88

3,79

3,62

Материально обеспеченная жизнь

4,46

4,47

4,45

Спокойствие в стране, мир

3,41

3,42

3,40

Познание, интеллектуальное развитие

4,39

4,23

4,56

Независимость суждений и оценок

3,43

3,20

3,67

Счастливая семейная жизнь

4,67

4,78

4,54

Уверенность в себе

4,50

4,45

4,56

Жизненная мудрость

3,96

3,93

4,00

Интересная работа

4,73

4,68

4,78

Любовь

4,67

4,68

4,66

Наличие верных и хороших друзей

4,36

4,26

4,47

Общественное признание

3,54

3,58

3,50

Равенство (в возможностях)

3,93

4,56

3,30

Свобода поступков и действий

4,04

3,88

4,20

Творческая деятельность

3,34

3,18

3,50

Получение удовольствий

4.00

4,23

3,77

Аккуратность

2,24

2,28

2,20

Жизнерадостность

3,60

3,60

3,60

Непримиримость к своим и чужим недостаткам

3,04

3,03

3,15

Ответственность

3,08

3,18

3,50

Самоконтроль

3,94

3,60

4,29

Смелость в отстаивании своего мнения

3,60

3,35

3,85

Терпимость к мнению других

3,32

3,20

3,45

Честность

4,45

4,30

4,60

Воспитанность

3,51

3,86

3,65

Исполнительность

3,34

3,25

3, 34

Рационализм (умение принимать обдуманные решения)

4,11

3,89

4,12

Трудолюбие

3,94

3,98

3,90

Высокие запросы

3,98

4,00

3,97

Независимость

4,39

4,65

4,94

Образованность

4,32

4,86

4,78

Твердая воля

3,25

3,00

3,50

Широта взглядов

4,07

4,15

4,00

Чуткость

4,26

4,38

4,20

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Виды памяти и их особенности
Существует несколько оснований для классификации видов чело­веческой памяти. Одно из них – деление памяти по времени сохра­нения материала, другое – по преобладающему в процессах запо­минания, сохранения и воспроизведения материала анализатору. В первом случае выделяют мгновенную, кратковременную, опера­тивную, долговременную и генетиче ...

Индивидуальные различия памяти у людей
Память у людей различается по многим параметрам: скорости, прочности, длительности, точности и объему запоминания. Все это количественные характеристики памяти. Но существуют и качествен­ные различия. Они касаются как доминирования отдельных видов памяти зрительной, слуховой, эмоциональной, двигательной и т.п., так и их функционирования ...

Тревожный тип личности
1. В сфере отношения к людям: а) замкнутость и суровость детей тревожного социально-психологического типа личности чаще всего связаны, с настороженным ожиданием агрессивных действий со стороны других людей. Для формирования новых положительных форм отношения к людям необходимо снизить эти опасения, проявлять тактичность самому и следит ...