Таблица 7
Средние показатели значимости типов ценностей на уровне нормативных идеалов в группе 9-классников в конце учебного года (по методике Ш. Шварца)
|
Типы ценностей |
Средние показатели значимости типов ценностей | ||
|
По всей группе в целом |
девушки |
юноши | |
|
Конформность |
3,52 |
4,02 |
3,02 |
|
Традиции |
2,45 |
3,00 |
1,89 |
|
Доброта |
3,89 |
4,45 |
3,32 |
|
Универсализм |
2,83 |
3,27 |
2,51 |
|
Самостоятельность |
3,94 |
4,68 |
3,20 |
|
Стимуляция |
2,92 |
3,42 |
2,42 |
|
Гедонизм |
3,75 |
4,45 |
3,05 |
|
Достижения |
4,11 |
4,70 |
3,52 |
|
Власть |
3,03 |
3,65 |
2,41 |
|
Безопасность |
3,53 |
4,06 |
3,12 |
Таблица 8
Средние показатели значимости типов ценностей на уровне индивидуальных приоритетов в группе 9-классников в конце учебного года (по методике Ш. Шварца)
|
Типы ценностей |
Средние показатели значимости типов ценностей | ||
|
По всей группе в целом |
девушки |
юноши | |
|
Конформность |
1,43 |
1,34 |
1,52 |
|
Традиции |
0,89 |
0,87 |
0,90 |
|
Доброта |
2,16 |
2,26 |
2,05 |
|
Универсализм |
1,66 |
1,76 |
1,56 |
|
Самостоятельность |
2,54 |
2,43 |
2,64 |
|
Стимуляция |
2,07 |
2,15 |
1,98 |
|
Гедонизм |
2,30 |
2,51 |
2,09 |
|
Достижения |
2,09 |
2,18 |
2,00 |
|
Власть |
1,58 |
1,65 |
1,50 |
|
Безопасность |
1,78 |
1,75 |
1,80 |
Основные
формы мышления.
Понятие - это отражение общих и существенных свойств предметов или явлений. В основе понятий лежат наши знания об этих предметах или явлениях. Принято различать общие и единичные понятия [11].
Общими понятиями называют те, которые охватывают целый класс однородных предметов или явлений, носящих одно и то же название. Например, понятия ...
Определение, виды и функции внимания и деятельности
Интенсивность (или напряженность), распределение внимания, его устойчивость и отвлеченность и, наконец, переключение внимания.
А) Сосредоточенность (или концентрация) внимания — это выделение ограниченного круга объектов, на которые оно направлено. Чем уже круг объектов внимания, тем оно сосредоточеннее (концентрирование).
Физиологиче ...
Самосознание, как фактор психического развития и
личностного становления ребенка. Самосознание и его место в психической жизни
Проблеме самосознания посвящено немало исследований в отечественной психологии. Эти исследования сконцентрированы в основном вокруг двух групп вопросов. В работах Б.Г. Ананьева (3), Л.И. Божович (6), А.Н. Леонтьева (16), С.Л. Рубинштейна (26), И.И. Чесноковой (38), В.В. Столина (34), А.Г. Спиркина (32) в общетеоретическом и методологиче ...