Эмпирическое исследование ценностных ориентаций подростков. Процедура проведения исследования

Страница 7

Таблица 9

Ранговые значения типов ценностей на уровне нормативных идеалов в группе 9-классников в конце учебного года (по методике Ш. Шварца)

Типы ценностей	Ранговые значения типов ценностей
	по всей группе в целом	девушки	юноши
Конформность		7	8
Традиции		10	10
Доброта		1	2
Универсализм		4	4
Самостоятельность		6	5
Стимуляция		9	9
Гедонизм		8	7
Достижения		5	2
Власть		10	10
Безопасность		2	6

Таблица 10

Ранговые значения типов ценностей на уровне индивидуальных приоритетов в группе 9-классников в конце учебного года (по методике Ш. Шварца)

Типы ценностей	Ранговые значения типов ценностей
	по всей группе в целом	девушки	юноши
Конформность		8	9
Традиции		9	10
Доброта		1	4
Универсализм		7	7
Самостоятельность		5	4
Стимуляция		3	5
Гедонизм		6	8
Достижения		2	3
Власть		10	9
Безопасность		4	6

Завершение темы
Задача – помочь детям увидеть изменения в своем поведении при общении с окружающими его людьми и, по возможности, постараться их объяснить. Иногда на этом этапе требуется провести специальные упражнения на релаксацию, основанные, например, на чередовании сложной ситуации общения и приятной расслабляющей беседы. Сила «Я» предполагает а ...

Внутренний мир и состояния сознания.
Сознание и активное бодрствование Традиционно западная психология признаёт два состояния сознания, присущих всем индивидуумам: с одной стороны, сон, рассматриваемый как период отдыха, а с другой - состояние бодрствования, или активное состояние. Последнее соответствует активации всего организма, которая позволяет ему улавливать, отбира ...

Введение. Наследственность и интеллект
Полемика о роли природы и воспитания в развитии представлена нескончаемыми спорами вокруг относительной роли наследственности (природы) и среды (воспитания) в формировании истинно человеческих качеств. Эти споры не прекращаются не столько в силу сложности затрагиваемых в них научных проблем, хотя многие из них действительно сложны, а и ...