Таблица 9
Ранговые значения типов ценностей на уровне нормативных идеалов в группе 9-классников в конце учебного года (по методике Ш. Шварца)
|
Типы ценностей |
Ранговые значения типов ценностей | ||
|
по всей группе в целом |
девушки |
юноши | |
|
Конформность |
7 |
8 | |
|
Традиции |
10 |
10 | |
|
Доброта |
1 |
2 | |
|
Универсализм |
4 |
4 | |
|
Самостоятельность |
6 |
5 | |
|
Стимуляция |
9 |
9 | |
|
Гедонизм |
8 |
7 | |
|
Достижения |
5 |
2 | |
|
Власть |
10 |
10 | |
|
Безопасность |
2 |
6 | |
Таблица 10
Ранговые значения типов ценностей на уровне индивидуальных приоритетов в группе 9-классников в конце учебного года (по методике Ш. Шварца)
|
Типы ценностей |
Ранговые значения типов ценностей | ||
|
по всей группе в целом |
девушки |
юноши | |
|
Конформность |
8 |
9 | |
|
Традиции |
9 |
10 | |
|
Доброта |
1 |
4 | |
|
Универсализм |
7 |
7 | |
|
Самостоятельность |
5 |
4 | |
|
Стимуляция |
3 |
5 | |
|
Гедонизм |
6 |
8 | |
|
Достижения |
2 |
3 | |
|
Власть |
10 |
9 | |
|
Безопасность |
4 |
6 | |
Характеристика выборки и анализ результатов
В качестве экспериментальной группы был выбран 5 МОУ СОШ №18 г. Челябинска в количестве 26 (двадцати шести) человек, из которых девочек 11, а мальчиков 15. Возраст детей 11-12 лет.
Исходя из цели и задач исследования, были определены следующие этапы психодиагностического процесса:
констатирующий этап «проведение диагностических исслед ...
Классификация групп
Для успешного руководства группами (воинскими коллективами) необходимо знать и четко различать какие бывают группы и как складываются отношения руководства в группах.
Наиболее общая классификация может быть представлена в таком виде:
· Большие и малые группы.
· Высокоразвитые и слаборазвитые группы.
· Формальные и неформальные групп ...
Факторы, влияющие на формирование ценностных ориентаций подростков
Воспитание детей и молодежи в современном украинском обществе осуществляется в условиях экономического и политического реформирования, в ходе которого существенно изменились положение подрастающего поколения, принципы функционирования образовательных учреждений, молодёжных объединений и организаций, средств массовой информации, силовых ...