Результаты исследования и их анализ методами математической статистики.

Страница 1

По получении результатов мы сочли необходимым проанализировать данные не только с точки зрения того, подтверждают они или не подтверждают выдвинутые гипотезы, но и с точки зрения того, какие различия существуют во взглядах студентов и преподавателей по всем использовавшимся в процессе исследования пунктам возможных ответов. Напомним, что данные списки пунктов были получены нами в процессе анализа ответов студентов и преподавателей на вопросы открытого типа методом контент-анализа. Ангары из металлоконструкции фото и цена цена строительство ангара из металлоконструкций.

Ниже приводятся таблицы, которые отражают различия в представлениях на основные составляющие профессии психолога-менеджера.

Таблица 1. Различия между преподавателями и студентами при ответе на вопрос относительно того, где планируют студенты работать после окончания вуза.

№	Варианты ответов	Студенты		Преподаватели		t-критерий Стьюдента	Уровень значимости различий
1	Государственная организация	4,7	2,91	5,2	2,17	0,47	Не значимо
2	Коммерческая структура	6,7	1,95	7,4	2,07	0,72	Не значимо
3	Негосударственная (общественная) организация	4,2	2,38	4,2	2,05	0,00	Не значимо
4	Свое дело	3,4	2,46	4	2,12	0,59	Не значимо
5	Частная практика	3,3	2,41	3,8	2,59	0,41	Не значимо

Применительно к ответам на этот вопрос ни в одном случае не было зафиксировано статистически значимых различий с помощью t – критерия Стьюдента.

Таблица 2. Различия между преподавателями и студентами при ответе на вопрос относительно того, в какой области студенты планируют специализироваться.

№	Варианты ответов	Студенты		Преподаватели		t-критерий Стьюдента	Уровень значимости различий
1	Менеджер по кадрам	6,4	2,19	5,6	2,61	0,66	Не значимо
2	Менеджер по персоналу	6,8	1,92	6,4	1,82	0,46	Не значимо
3	Рекрутер	3,5	2,41	4,8	2,28	1,20	Не значимо
4	Тренинг-менеджер	3,9	2,66	5,8	2,49	1,60	Не значимо
5	Орг-консультант	4,5	2,60	5	2,55	0,41	Не значимо
6	Менеджер по переобучению	2,8	2,08	4,6	2,88	1,36	Не значимо
7	Менеджер по рекламе	4,4	2,86	6	1,87	1,69	Не значимо
8	Имиджмейкер	3,4	2,40	4,8	2,17	1,35	Не значимо
9	Специалист по переговорным технологиям	3,6	2,41	4	2,35	0,36	Не значимо
10	Специалист по связям с общественностью	4,4	2,79	4,6	2,07	0,20	Не значимо
11	Помощник руководителя	5,8	2,36	5,2	1,64	0,73	Не значимо
12	Ученый-исследователь	2,7	2,33	4,6	2,51	1,61	Не значимо

Психологический анализ личности психопатов
В 1835 г. английский психиатр Причард (Prichard) описал как отдельную клиническую форму, особую болезнь, которой он дал название moral insanity — «нравственное помешательство», разумея под этими словами клиническую картину, характеризующуюся более или менее изолированным поражением эмоциональной сферы, в противоположность случаям, где н ...

Исследования социально-психологического типа личности подростка. Этапы, методы и методики исследования
На первом этапе — изучалась и анализировалась психолого-педагогическая литература, методическая литература для исследования проблемы, определялись методологические основы и понятийный аппарат по проблеме исследования, проводилась психологическая диагностика социального типа личности подростка, определялась динамика развития, выявлялись ...

Приложения
Комплекс игр для развития мышления Составление предложений Берутся наугад три слова, не связанные по смыслу, например: «озеро», «карандаш», «медведь». Надо составить как можно больше предложений, которые обязательно включали бы в себя эти три слова (можно менять падеж и использовать в дополнение другие слова). Ответы могут быть баналь ...