Получена положительная корреляция на высоком уровне значимости. Отсюда можно сделать вывод о том, что взгляды студентов и преподавателей на возможное направление профессиональной социализации будущих психологов-менеджеров идентичны.
Таблица 8. Результаты подсчета коэффициента ранговой корреляции Спирмена по ответам на 2 вопрос: В какой области студенты планируют специализироваться.
|
№ |
Варианты ответов |
Студенты |
Преподаватели | ||
|
|
ранг |
|
ранг | ||
|
1 |
Менеджер по кадрам |
6,4 |
2 |
5,6 |
4 |
|
2 |
Менеджер по персоналу |
6,8 |
1 |
6,4 |
1 |
|
3 |
Рекрутер |
3,5 |
9 |
4,8 |
7,5 |
|
4 |
Тренинг-менеджер |
3,9 |
7 |
5,8 |
3 |
|
5 |
Орг-консультант |
4,5 |
4 |
5 |
6 |
|
6 |
Менеджер по переобучению |
2,8 |
11 |
4,6 |
9 |
|
7 |
Менеджер по рекламе |
4,4 |
5,5 |
6 |
2 |
|
8 |
Имиджмейкер |
3,4 |
10 |
4,8 |
7,5 |
|
9 |
Специалист по переговорным технологиям |
3,6 |
8 |
4 |
12 |
|
10 |
Специалист по связям с общественностью |
4,4 |
5,5 |
4,6 |
9 |
|
11 |
Помощник руководителя |
5,8 |
3 |
5,2 |
5 |
|
12 |
Ученый-исследователь |
2,7 |
12 |
4,6 |
9 |
|
Коэффициент ранговой корреляции Спирмена равен 0,685, уровень значимости 0,05 | |||||
Получена положительная корреляция. Отсюда можно сделать вывод о том, что взгляды студентов и преподавателей на возможное направление профессиональной специализации очень близки.
Таблица 9. Результаты подсчета коэффициента ранговой корреляции Спирмена по ответам на 3 вопрос: С какими видами деятельности студенты будут чаще всего встречаться в своей работе психолога-менеджера.
|
№ |
Варианты ответов |
Студенты |
Преподаватели | ||
|
|
ранг |
|
ранг | ||
|
1 |
Диагностическая |
6,7 |
2 |
7 |
1,5 |
|
2 |
Коррекционная |
5,4 |
4 |
6 |
5 |
|
3 |
Консультативная |
7 |
1 |
7 |
1,5 |
|
4 |
Экспертная |
6,3 |
3 |
6,2 |
3,5 |
|
5 |
Научно-исследовательская |
3,9 |
6 |
4,6 |
7 |
|
6 |
Учебно-воспитательная |
3,8 |
7 |
6,2 |
3,5 |
|
7 |
Культурно-просветительская |
4,3 |
5 |
5 |
6 |
|
Коэффициент ранговой корреляции Спирмена равен 0,71429 | |||||
Психологическая профилактика
1) Психологическая профилактика – это целенаправленная, систематическая работа психолога, воспитателей и родителей по: а) предупреждению возможных психолого-социальных проблем у детей; б) выявлению детей группы риска (по разным основаниям); в) созданию благоприятного психологического климата как в педагогических, так и в детских коллект ...
Значение этнопсихологических факторов при переезде
в другую страну на постоянное место жительства
Вопросы, связанные с принадлежностью к этнической общности, как и к другим социальным группам, вовсе не всегда являются центральными, т.к для большинства людей более важными оказываются проблемы повседневной жизни – работа, зарплата, воспитание детей, проведение свободного времени. Тем не менее, не следует игнорировать и психологические ...
Глоссарий
Адаптация (от лат. adaptatio — приспособлять) — в широком смысле — приспособление к изменяющимся внешним и внутренним условиям. Адаптация человека имеет два аспекта: биологический и психологический.
Биологический аспект: адаптация — приспособление организма к устойчивым и изменяющимся условиям внешней среды.
Психологический аспект: ад ...