Результаты исследования и их анализ методами математической статистики.
Страница 7

Психология » Практический психолог и эффективность кадров » Результаты исследования и их анализ методами математической статистики.

Получена положительная корреляция на высоком уровне значимости.

Таблица 11. Результаты подсчета коэффициента ранговой корреляции Спирмена по ответам на 5 вопрос: Какие индивидуальные личностные особенности могут способствовать успеху в работе психолога-менеджера.

Варианты ответов

Студенты

Преподаватели

ранг

ранг

1

Креативность

7,6

6

8,4

3

2

Высокий уровень общего и социального интеллекта

8,3

1,5

8,8

1

3

Эмпатия

7

10,5

7,6

8,5

4

Ответственность

7,9

5

8,6

2

5

Внимательность

8,1

3

8

5

6

Наблюдательность

8

4

7,8

6,5

7

Рефлексия

7,5

7,5

8,2

4

8

Устойчивость к стрессу

8,3

1,5

7,8

6,5

9

Привлекательность

6,4

12

6,6

12

10

Оптимизм

7,5

7,5

7

11

11

Любознательность

7

10,5

7,4

10

12

Нравственность

7,2

9

7,6

8,5

Коэффициент ранговой корреляции Спирмена равен 0,711, уровень значимости 0,01

Получена корреляция на высоком уровне значимости.

Таблица 12. Результаты подсчета коэффициента ранговой корреляции Спирмена по ответам на 6 вопрос: Что дает студентам профессия психолога-менеджера.

Варианты ответов

Студенты

Преподаватели

ранг

ранг

1

Возможность личностного роста

7,8

2

8,2

1

2

Широкий круг общения

7,5

4,5

7,6

4

3

Возможность профессионального развития

7,9

1

7,8

2,5

4

Карьерный рост

7,5

4,5

7

6

5

Деньги/ повышение зарплаты

6,8

6,5

7,2

5

6

Чувство стабильности, уверенности в завтрашнем дне

6,8

6,5

7,8

2,5

7

Удовлетворение от деятельности

7,7

3

6,8

7

Коэффициент ранговой корреляции Спирмена равен 0,285

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8


Характеристика возрастных особенностей современных школьников
Успех воспитания зависит, прежде всего, от знания воспитателями (учителями, родителями) закономерностей возрастного развития детей и умения выявлять индивидуальные особенности каждого ребенка. В настоящее время принято следующее деление детства на такие возрастные периоды [10]: 1) младенческий — от рождения до 1 года, причем в нем выд ...

Как пользоваться "принципом главаря"
В этой жизни необходимы лишь невежество и самоуверенность - и успех вам обеспечен. (Марк Твен) Уподобляться "мужеподобным" женщинам - едва ли умное поведение, потому что оно не естественно и не убедительно. Необходимо использовать собственное игровое пространство, проявляющееся в женственности, не превращаясь, однако, в " ...

"Раз, два, встали"
Цель упражнения: упражнение способствует мобилизации внимания, дает возможность участникам осознать их регулятивные ресурсы, создает условия для их тренировки. Инструкция: Участники садятся по кругу. «Сейчас мы будем с вами считать, просто считать: один, два, три и т. д. Кто-то из нас начнет счет, а рядом сидящий (по часовой стрелке) п ...