После заполнения разделов опросника убедитесь, что вы ничего не пропустили.
Спасибо за проявленный к исследованию интерес!
Приложение № 3
Корреляционный анализ взаимосвязи уровня адаптации и организационно-психологических условий (коэффициент ранговой корреляции Спирмена)
Таблица 1. Выборка специалистов.
|
Correlations | ||||
|
ур.адапт |
карьер.рост | |||
|
Spearman's rho |
ур.адапт |
Correlation Coefficient |
1,000 |
,491* |
|
Sig. (2-tailed) |
. |
,028 | ||
|
N |
20 |
20 | ||
|
карьер.рост |
Correlation Coefficient |
,491* |
1,000 | |
|
Sig. (2-tailed) |
,028 |
. | ||
|
N |
20 |
20 | ||
|
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). | ||||
|
Correlations | ||||
|
ур.адапт |
ОЖ | |||
|
Spearman's rho |
ур.адапт |
Correlation Coefficient |
1,000 |
,452* |
|
Sig. (2-tailed) |
. |
,045 | ||
|
N |
20 |
20 | ||
|
ОЖ |
Correlation Coefficient |
,452* |
1,000 | |
|
Sig. (2-tailed) |
,045 |
. | ||
|
N |
20 |
20 | ||
|
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). | ||||
Таблица 2. Выборка рабочих.
|
Correlations | ||||
|
ур.адаптац |
ОЖ | |||
|
Spearman's rho |
ур.адаптац |
Correlation Coefficient |
1,000 |
,739** |
|
Sig. (2-tailed) |
. |
,006 | ||
|
N |
12 |
12 | ||
|
ОЖ |
Correlation Coefficient |
,739** |
1,000 | |
|
Sig. (2-tailed) |
,006 |
. | ||
|
N |
12 |
12 | ||
|
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). | ||||
Оценка различий в личностных особенностях и удовлетворенности организационными условиями между группами с высоким и низким уровнем адаптации (критерий Манна – Уитни)
Таблица 3. Выборка специалистов.
|
адаптация |
карьера |
ОЖ |
цели |
процесс |
результат |
Лк_Я |
Лк_жизнь | |
|
Mann-Whitney U |
,000 |
3,000 |
2,500 |
9,000 |
,500 |
6,000 |
4,000 |
,000 |
|
Wilcoxon W |
15,000 |
18,000 |
17,500 |
24,000 |
15,500 |
21,000 |
19,000 |
15,000 |
|
Z |
-2,652 |
-2,132 |
-2,095 |
-,731 |
-2,514 |
-1,379 |
-1,792 |
-2,627 |
|
Asymp. Sig. (2-tailed) |
,008 |
,033 |
,036 |
,465 |
,012 |
,168 |
,073 |
,009 |
|
Exact Sig. [2*(1-tailed Sig.)] |
,008(a) |
,056(a) |
,032(a) |
,548(a) |
,008(a) |
,222(a) |
,095(a) |
,008(a) |
Понятие профессиональной зрелости коллектива
Руководителей-практиков давно волнует вопрос о том, как измерить степень зрелости той или иной рабочей группы, перевести качественную характеристику в количественные показатели. Интересную методику разработали немецкие специалисты В. Зигерт и Л. Ланг[1] - оценку по четырехбалльной шкале степени интенсивности 21 негативного признака. К и ...
Тема 4: Что объединяет людей?
Цель: поддержка в реализации индивидуальных замыслов, совершенствование навыков межличностной коммуникации, развитие эмпатии, снятие телесных зажимов.
1.помочь детям осознать качество настоящего друга;
2. подвести учащихся к осознанию собственного умения дружить;
3.дать детям представление о понятии «сотрудничество»;
4.помочь детям ...
Диагностика эмоционально-личных отношений
Методики «Два домика», «Секрет» - 3-5 лет
Методика «ЦТО» (цветовой тест отношений) Эткинда – с 4 лет –предназначена для выявления эмоционального отношения к различным явлениям жизни.
Диагностика взаимоотношений со взрослыми и сверстниками
А) Методика «Изучение представлений детей о родителях» - 3-5 лет.
Б) Методика «Изучение критери ...