Заключение
Страница 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Таблица – Список качеств

1

2

3

1. смелый

бдительный

предприимчивый

2. кроткий

робкий

упрямый

3. осторожный

решительный

пессимистичный

4. непостоянный

бесцеремонный

внимательный

5. неумный

трусливый

недумающий

6. ловкий

бойкий

предусмотрительный

7. хладнокровный

колеблющийся

удалой

8. стремительный

легкомысленный

боязливый

9. незадумывающийся

жеманный

непредусмотрительный

10. оптимистичный

добросовестный

чуткий

11. меланхоличный

сомневающийся

неустойчивый

12. трусливый

небрежный

взволнованный

13. опрометчивый

тихий

боязливый

14. внимательный

неблагоразумный

смелый

15. рассудительный

быстрый

мужественный

16. предприимчивый

осторожный

предусмотрительный

17. взволнованный

рассеянный

робкий

18. малодушный

неосторожный

бесцеремонный

19. пугливый

нерешительный

Нервный

20. исполнительный

преданный

авантюрный

21.предусмотрительный

бойкий

отчаянный

22. укрощенный

безразличный

небрежный

23. осторожный

беззаботный

терпеливый

24. разумный

заботливый

Храбрый

25. предвидящий

неустрашимый

добросовестный

26. поспешный

пугливый

беззаботный

27. рассеянный

опрометчивый

пессимистичный

28. осмотрительный

рассудительный

предприимчивый

29. тихий

неорганизованный

боязливый

30. оптимистичный

бдительный

беззаботный

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Таблица – Эмоциональные факторы

Вопросы теста

Редко

Иногда

Часто

1

2

3

Я думаю, что меня недооценивают в коллективе

Я стараюсь работать, даже если бываю не совсем здоров

Я постоянно переживаю за качество своей работы

Я бываю настроен агрессивно

Я не терплю критики в свой адрес

Я бываю раздражителен

Я стараюсь быть лидером там, где это возможно

Меня считают человеком настойчивым и напористым

Я страдаю бессонницей

Своим недругам я могу дать отпор

Я эмоционально и болезненно переживаю неприятность

У меня не хватает времени на отдых

У меня возникают конфликтные ситуации

Мне недостает власти, чтобы реализовать себя

У меня не хватает времени, чтобы заняться любимым делом

Я все делаю быстро

Я испытываю страх, что не поступлю в институт (или потеряю работу)

Я действую сгоряча, а затем переживаю за свои дела и поступки

Страницы: 1 2 3 4


Использование других методов изучения межличностных отношений.
Для исследования межличностных отношений в группе используют методики одни из которых предназначены главным образом для исследования групповых процессов, а другие – для изучения личности и место каждого ребенка в структуре группы. Эти методики направлены на количественный и качественный анализ изучаемых явлений и способов обработки пол ...

Стадии развития и фазы урегулирования конфликта.
В конфликте, чаще всего, сначала возникает латентный период, когда стороны осознают наличие противоречий в целях. Затем складываются конфликтные отношения, характеризующиеся возрастанием напряженности. После чего развивается собственно конфликт (или конфликт в узком смысле этого слова), в ходе которого его участники пытаются оказать дав ...

Диагностика исследования особенностей восприятия детьми дошкольного возраста сказок
В психологии и педагогике сказка традиционно считается одной из форм организации детского опыта. Существование скрытого за незатейливым на первый взгляд сказочным повествованием психодиагностического, развивающего, психокоррекционного, психотерапевтического потенциала сказки давно осознано в психологии. Анализ литературных источников п ...