Блок № 2 "Успешность адаптации".
1. Одним из важнейших компонентов профессионального становления для молодых специалистов является удовлетворенность выбранной специальностью.
Вопрос анкеты: "Представьте, что Вам 17 и Вы решаете, куда пойти учиться, Вы":
Таблица 2.2 Распределение ответов сотрудников на вопрос: "Представьте, что Вам 17 и Вы решаете, куда пойти учиться, Вы"
|
Варианты ответов |
Специалисты, % |
Рабочие, % |
|
а) выбрал(а) бы то же учебное заведение и ту же специальность |
65 |
46 |
|
б) выбрал(а) то же учебное заведение, но другую специальность |
5 |
7 |
|
в) выбрал(а) бы другое учебное заведение и другую специальность |
15 |
27 |
|
г) затрудняюсь ответить |
15 |
20 |
Из ответов видно, что большинство сотрудников выбрали бы тот же вуз и ту же специальность, если бы снова решали, куда пойти учиться. Это свидетельствует об их удовлетворенности профессиональным самоопределением, 15% специалистов и 20% рабочих испытали разочарование в выбранной профессии.
2. Значительную роль в процессе профессиональной адаптации играет наличие наставника.
Именно в первые дни работы на предприятии у сотрудника формируется основное представление о нем, и человек принимает решение о том, останется ли он и дальше работать в организации или покинет ее. Поэтому очень важно разработать эффективную систему наставничества, помогающую сотрудникам с первых дней работы чувствовать себя более комфортно и быстрее адаптироваться на предприятии.
Вопрос анкеты: "В период адаптации на новом рабочем месте":
Таблица 2.3 Распределение ответов сотрудников на вопрос: "В период адаптации на новом рабочем месте"
|
Варианты ответов |
Специалисты, % |
Рабочие, % |
|
а) у меня был наставник, который помогал мне |
85 |
80 |
|
б) пришлось разбираться во всем самому (самой), хотя я был(а) бы рад(а), если бы у меня был наставник |
5 |
0 |
|
в) разбирался (разбиралась) во всем сам(а), и помощь наставника мне не требовалась |
10 |
7 |
|
г) у меня был наставник, но он скорее мешал, чем помогал |
0 |
13 |
Психологическая характеристика процессуального этапа педагогической
деятельности
Процессуальный этап предполагает организацию и управление педагогическим процессом, который требует от педагога установления дисциплины и рабочей обстановки на занятиях. Педагог создает для активности обучаемого необходимые условия, направляет ее, контролирует, предоставляет для нее нужные средства и информацию. Функция обучения состоит ...
Предложения
1. Общество должно быть в постоянной борьбе с криминальными поведенческими патологиями, даже осознавая неизбежность их возникновения.
2. Должен осуществляться социальный контроль, который будет обеспечивать наличие всей совокупности методов и средств, которыми общество будет воздействовать на отклоняющееся (нежелательные) формы поведен ...
Психология поведения предпринимателя
Предпринимательское поведение является социально-экономическим.
Под таким поведением понимается цепь последовательно совершаемых поступков человека, направленных на получение субъективно оцениваемых преимуществ от разницы между приложенными усилиями и полученным результатом в процессе приобретения, хранения и обмена материальных и дух ...