Протокол обследования №1
(по результатам методики на тревожность Р.Тэммла, М.Дорки, В.Амена)
Имя ребёнка:
Саша Ж.
Возраст ребёнка:
6 лет
Дата проведения обследования:
|
Данные обследования | |||
|
Номер и содержание рисунка |
Высказывание ребёнка |
Выбор лица | |
|
весёлое |
печальное | ||
|
1. Игра с младшими детьми |
Они веселые |
+ | |
|
2. Ребёнок и мать с младенцем |
Я не буду гулять с мамой |
+ | |
|
3. Объект агрессии |
- |
+ | |
|
4. Одевание |
Не хочу одеваться |
+ | |
|
5. Игра со старшими детьми |
Потому что у него дети |
+ | |
|
6. Укладывание спать в одиночестве |
Я люблю спать один |
+ | |
|
7. Умывание |
Вода горячая |
+ | |
|
8. Выговор |
Мама хочет уйти |
+ | |
|
9. Игнорирование |
Папа любит малыша, а не меня |
+ | |
|
10. Агрессивное нападение |
Я его сам ударю |
+ | |
|
11. Собирание игрушек |
Мама его заставляет |
+ | |
|
12. Изоляция |
Я играю один |
+ | |
|
13. Ребёнок с родителями |
Мама и папа гуляют |
+ | |
|
14. Еда в одиночестве |
Пьёт молоко, и я люблю |
+ | |
|
ИТОГО |
6 |
8 | |
Девиантное поведение в
молодежной среде
Девиантное поведение подразделяется на две группы
1.Поведение, отклоняющееся от нормы психического здоровья, т.е. наличие у человека явной или скрытой психопатологии, эту группу составляют лица: астеники, шизойды, эпилептойды и лица с акцентуированным характером.
2.Поведение, отклоняющееся от морально-нравственных норм человеческого о ...
Проблема изучения
внимания как избирательной направленности на объект. История изучения
В психологии различают внимание непроизвольное, произвольное и после - произвольную. Все разновидности внимания тесно взаимосвязаны и при определенных условиях переходят один в один. Непроизвольное внимание возникает неожиданно, независимо от сознания, непредсказуемо по условиям деятельности или отдыха, на досуге, под влиянием разнообра ...
Игра как средство изучения особенностей детского общения
Наиболее явственно особенности стратегии поведения проявляются в ролевых играх, где партнеры должны одновременно ориентироваться и в реальных, и в игровых взаимоотношениях.
В нашем опыте система игровых ситуаций была использована для изучения стратегии поведения детей-лидеров десятилетнего возраста. Суть метода заключалась в том, чт ...








