Приложение

Страница 1

Протокол обследования №1

(по результатам методики на тревожность Р.Тэммла, М.Дорки, В.Амена)

Имя ребёнка:

Саша Ж.

Возраст ребёнка:

6 лет

Дата проведения обследования:

Данные обследования
Номер и содержание рисунка	Высказывание ребёнка	Выбор лица
		весёлое	печальное
1. Игра с младшими детьми	Они веселые	+
2. Ребёнок и мать с младенцем	Я не буду гулять с мамой		+
3. Объект агрессии	-	+
4. Одевание	Не хочу одеваться		+
5. Игра со старшими детьми	Потому что у него дети		+
6. Укладывание спать в одиночестве	Я люблю спать один		+
7. Умывание	Вода горячая		+
8. Выговор	Мама хочет уйти		+
9. Игнорирование	Папа любит малыша, а не меня		+
10. Агрессивное нападение	Я его сам ударю	+
11. Собирание игрушек	Мама его заставляет		+
12. Изоляция	Я играю один	+
13. Ребёнок с родителями	Мама и папа гуляют	+
14. Еда в одиночестве	Пьёт молоко, и я люблю	+
ИТОГО		6	8

Развитие мотивации учебной деятельности в детском возрасте
В педагогической психологии значительное место уделено изучению генезиса мотивационной сферы в детском возрасте, выделению состава мотивации учения, изучению отдельных мотивов учения, выделению доминирующих, структурообразных компонентов мотивации учебной деятельности. Человек испытывает в первые месяцы своей жизни преимущественно физио ...

Индивидуальные различия памяти у людей
Память у людей различается по многим параметрам: скорости, прочности, длительности, точности и объему запоминания. Все это количественные характеристики памяти. Но существуют и качествен­ные различия. Они касаются как доминирования отдельных видов памяти зрительной, слуховой, эмоциональной, двигательной и т.п., так и их функционирования ...

Пути разрешения конфликтов.
Вопрос заключается в том, как разрешать конфликты. Имеется три типа установок или подходов к урегулированию конфликта: - одна из сторон (или все стороны) стремится одержать победу (односторонние действия); - участник (участники) конфликта игнорирует его наличие и бездействует (односторонние действия); - с помощью третьей стороны или ...