Приложение
Страница 3

ИТ=(5/14)*100=35,7%

У данного ребенка уровень тревожности средний.

Протокол обследования №3

Имя ребёнка:

Денис А.

Возраст ребёнка:

6 лет

Дата проведения обследования:

Данные обследования

Номер и содержание рисунка

Высказывание ребёнка (примеры)

Выбор лица

весёлое

печальное

1. Игра с младшими детьми

Играть с маленькими интересно, они веселые

+

2. Ребёнок и мать с младенцем

Я не знаю, наверное, хорошо гулять с маленьким

+

3. Объект агрессии

Стулом драться нельзя

+

4. Одевание

Большие дети сами одеваются

+

5. Игра со старшими детьми

Буду играть

+

6. Укладывание спать в одиночестве

Я люблю спать с игрушкой

+

7. Умывание

С мылом нужно умываться

+

8. Выговор

Я не хочу быть наказанным

+

9. Игнорирование

Маленького ребенка всегда больше любят

+

10. Агрессивное нападение

Это не хороший ребенок, он забирает у всех игрушки

+

11. Собирание игрушек

Сам играл, сам убирай

+

12. Изоляция

Я люблю играть один

+

13. Ребёнок с родителями

Родители любят своего ребенка

+

14. Еда в одиночестве

Молоко нужно пить

+

ИТОГО

11

3

Страницы: 1 2 3 4 5


Виды эмоциональных комплексов у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Речь пойдёт о тех комплексах, которые свойственны обычным детям, чьё развитие происходит в рамках нормы. Кратко остановимся на том, как могут проявляться эмоциональные нарушения. Чаще всего к психологу обращаются родители дошкольников и младших школьников, с повышенным уровнем тревожности и страхами, а также с признаками агрессии. Детс ...

Выводы
Итак, можно сделать такие выводы: · Игра — своеобразное отражение жизни. Игра не уводит ребенка от жизни, от действительности. Наоборот, игра — средство познания детьми окружающего мира и подготовки их к учению и труду. · В активной игровой форме ребенок глубже познает явления жизни, общественные отношения людей, трудовые процессы. · ...

Особенности обучения и психического развития детей младшего школьного возраста. Характеристика новообразований психики младшего школьника
Психическое развитие – закономерное изменение психических процессов во времени, выражающееся в количественных, качественных и структурных преобразованиях. Психическое развитие в частности характерно таким проявлением как новообразования, то есть возникновение ранее не выражаемой способности или усложнение уже существующей. Каждый возра ...