Приложение

Страница 3

ИТ=(5/14)*100=35,7%

У данного ребенка уровень тревожности средний.

Протокол обследования №3

Имя ребёнка:

Денис А.

Возраст ребёнка:

6 лет

Дата проведения обследования:

Данные обследования
Номер и содержание рисунка	Высказывание ребёнка (примеры)	Выбор лица
		весёлое	печальное
1. Игра с младшими детьми	Играть с маленькими интересно, они веселые	+
2. Ребёнок и мать с младенцем	Я не знаю, наверное, хорошо гулять с маленьким	+
3. Объект агрессии	Стулом драться нельзя		+
4. Одевание	Большие дети сами одеваются	+
5. Игра со старшими детьми	Буду играть	+
6. Укладывание спать в одиночестве	Я люблю спать с игрушкой	+
7. Умывание	С мылом нужно умываться	+
8. Выговор	Я не хочу быть наказанным		+
9. Игнорирование	Маленького ребенка всегда больше любят	+
10. Агрессивное нападение	Это не хороший ребенок, он забирает у всех игрушки		+
11. Собирание игрушек	Сам играл, сам убирай	+
12. Изоляция	Я люблю играть один	+
13. Ребёнок с родителями	Родители любят своего ребенка	+
14. Еда в одиночестве	Молоко нужно пить	+
ИТОГО		11	3

Теория базовых эмоций
Термин «базовые эмоции», который будет использовать­ся как синоним аналогичного термина «фундаментальные эмоции», также отличается многозначностью интерпретации. Если для родоначальников психоанализа 3. Фрейда и бихевиоризма Дж. Уотсона главной характеристикой «базовости» была врожденная, инстинктивная природа эмоции, то для М. Арнолд б ...

Анализирующий этап результатов деятельности.
Педагогу необходимо осознавать результаты своей деятельности. Процессы осознания присутствую в условиях каждой проблемной ситуации, и сознательное постижение проблемы открывает ее для последующего мышления. В этом смысле осознание противоположно рефлексии. Если осознание есть постижение целостности ситуации то рефлексия, напротив, члени ...

Исследование использования детского рисунка для изучения межличностных отношений в группе. Цель, задачи исследования. Характеристика групп испытуемых.
Цель: выявить роль рисунка как метода исследования межличностных отношений в группе. Задачи: 1) изучить преимущества и недостатки основных методов детской психологии, используемых для изучения межличностных отношений в группе. 2) изучить преимущества и недостатки рисунка как метода исследования межличностных отношений в группе. 3) ...