ИТ=(5/14)*100=35,7%
У данного ребенка уровень тревожности средний.
Протокол обследования №3
Имя ребёнка:
Денис А.
Возраст ребёнка:
6 лет
Дата проведения обследования:
|
Данные обследования | |||
|
Номер и содержание рисунка |
Высказывание ребёнка (примеры) |
Выбор лица | |
|
весёлое |
печальное | ||
|
1. Игра с младшими детьми |
Играть с маленькими интересно, они веселые |
+ | |
|
2. Ребёнок и мать с младенцем |
Я не знаю, наверное, хорошо гулять с маленьким |
+ | |
|
3. Объект агрессии |
Стулом драться нельзя |
+ | |
|
4. Одевание |
Большие дети сами одеваются |
+ | |
|
5. Игра со старшими детьми |
Буду играть |
+ | |
|
6. Укладывание спать в одиночестве |
Я люблю спать с игрушкой |
+ | |
|
7. Умывание |
С мылом нужно умываться |
+ | |
|
8. Выговор |
Я не хочу быть наказанным |
+ | |
|
9. Игнорирование |
Маленького ребенка всегда больше любят |
+ | |
|
10. Агрессивное нападение |
Это не хороший ребенок, он забирает у всех игрушки |
+ | |
|
11. Собирание игрушек |
Сам играл, сам убирай |
+ | |
|
12. Изоляция |
Я люблю играть один |
+ | |
|
13. Ребёнок с родителями |
Родители любят своего ребенка |
+ | |
|
14. Еда в одиночестве |
Молоко нужно пить |
+ | |
|
ИТОГО |
11 |
3 | |
Экспериментальное исследование влияния стиля поведения членов школьного
коллектива на социально-психологический климат. Задачи,
методы и организация исследования
В данной работе нами поставлена цель – определить существует ли связь между стилями поведения школьного коллектива и составляющими социально-психологического климата. Мы исходим из предположения о том, что социально-психологический климат школьного коллектива зависит от таких его составляющих как уровень эмпатии, социометрического стату ...
Тренинг как обучение и развитие
Тренинг порой воспринимается как нечто, связанное с работой – тренинг на рабочем месте, тренинг не на рабочем месте, схему обучения найму персонала. Часто тренинг считают формальным процессом, чьи составляющие: присутствие тренера и наличие раздаточных материалов – у участников «на руках». Лежащие в основе активного обучения принципы на ...
Установка как психологическая основа стереотипа
Поскольку функциональное поле стереотипов – граница сознательного и бессознательного в поведении человека, вопрос о соотношении стереотипа и установки является дискуссионным. Некоторые исследователи (особенно американские – С.Аш, Ф.Хайдер, Л.Фестингер) рассматривают стереотип в качестве когнитивного элемента установки, другие (например, ...








