ИТ=(5/14)*100=35,7%
У данного ребенка уровень тревожности средний.
Протокол обследования №3
Имя ребёнка:
Денис А.
Возраст ребёнка:
6 лет
Дата проведения обследования:
|
Данные обследования | |||
|
Номер и содержание рисунка |
Высказывание ребёнка (примеры) |
Выбор лица | |
|
весёлое |
печальное | ||
|
1. Игра с младшими детьми |
Играть с маленькими интересно, они веселые |
+ | |
|
2. Ребёнок и мать с младенцем |
Я не знаю, наверное, хорошо гулять с маленьким |
+ | |
|
3. Объект агрессии |
Стулом драться нельзя |
+ | |
|
4. Одевание |
Большие дети сами одеваются |
+ | |
|
5. Игра со старшими детьми |
Буду играть |
+ | |
|
6. Укладывание спать в одиночестве |
Я люблю спать с игрушкой |
+ | |
|
7. Умывание |
С мылом нужно умываться |
+ | |
|
8. Выговор |
Я не хочу быть наказанным |
+ | |
|
9. Игнорирование |
Маленького ребенка всегда больше любят |
+ | |
|
10. Агрессивное нападение |
Это не хороший ребенок, он забирает у всех игрушки |
+ | |
|
11. Собирание игрушек |
Сам играл, сам убирай |
+ | |
|
12. Изоляция |
Я люблю играть один |
+ | |
|
13. Ребёнок с родителями |
Родители любят своего ребенка |
+ | |
|
14. Еда в одиночестве |
Молоко нужно пить |
+ | |
|
ИТОГО |
11 |
3 | |
Методы исследования
Методами исследования являлись анализ документов, опрос и контент-анализ.
Анализ документов проводился с целью первичного ознакомления с организацией, анализа существующей системы закрепления молодых специалистов на предприятии и внутренних условий для более эффективного включения молодых специалистов в профессиональную деятельность и ...
Анализ рассказа
На основании рассказов детей было установлено, что осознанность, т.е. наличие главной идеи сказки, присутствует во всех работах. Сюжет:
-85% детей из 15 воссоздали сказочный сюжет, состоящий из одной линии (это прогулка в лес, включающая встречу с медведем, придумывание способа вернуться домой, встреча с бабушкой и дедушкой). Сюжет в р ...
Единицы
анализа и психологические особенности ролевой игры дошкольника
Центральным моментом ролевой игры является роль, которую берет на себя ребенок. При этом он не просто называет себя именем соответствующего взрослого человека (“Я - космонавт”, “Я - мама”, “Я - доктор”), а, что является самым главным, действует как взрослый человек, роль которого он взял на себя и этим как бы отождествляет себя с ним. Ч ...








