ИТ=(8/14)*100=57,1%
У данного ребенка уровень тревожности высокий.
Протокол обследования №2
Имя ребёнка:
Олеся А.
Возраст ребёнка:
6 лет
Дата проведения обследования:
|
Данные обследования | |||
|
Номер и содержание рисунка |
Высказывание ребёнка |
Выбор лица | |
|
весёлое |
печальное | ||
|
1. Игра с младшими детьми |
Они веселые |
+ | |
|
2. Ребёнок и мать с младенцем |
Нет, я с ними не пойду |
+ | |
|
3. Объект агрессии |
Хочет ударить его стулом |
+ | |
|
4. Одевание |
Девочка будет сама одеваться |
+ | |
|
5. Игра со старшими детьми |
Нет, с большими играть не хочу |
+ | |
|
6. Укладывание спать в одиночестве |
Спать можно с любимой игрушкой |
+ | |
|
7. Умывание |
Если вода теплая |
+ | |
|
8. Выговор |
Нельзя детей одних оставлять |
+ | |
|
9. Игнорирование |
Папа хороший |
+ | |
|
10. Агрессивное нападение |
Не надо отбирать игрушку |
+ | |
|
11. Собирание игрушек |
Надо помогать |
+ | |
|
12. Изоляция |
Мальчик обиделся |
+ | |
|
13. Ребёнок с родителями |
Родители хорошие |
+ | |
|
14. Еда в одиночестве |
Пьёт молоко, и я люблю |
+ | |
|
ИТОГО |
9 |
5 | |
Задание №2
В результате исследования понимания прочитанного у учащихся 7-х,
8-х и 9-х классов были получены следующие распределения тестовых оценок:
Интервал
оценок Х
i
7 класс (
N
=29)
8 класс (
N
=37)
9 класс (
N
=36)
fi
fi
fi
200-219
—
—
3
180-199
1
4
5
160-179
3
3
7
14 ...
Как обеспечить взаимопонимание с мужчинами
Я делаю то, чего никто бы не делал, если бы делал то, что делаю я. (Корнель Макушиньский)
Всякое непонимание порождает агрессию. Чтобы обеспечить взаимопонимание с мужчинами на работе, Вам рекомендуется придерживаться двух простых, но эффективных правил:
1. Говорить просто и ясно. Если Вы хотите убедить мужчину, не забывайте о том, чт ...
Факторы,
детерминирующие профессионально обусловленные кризисы профессиональной деятельности
по выбору
Основываясь на концепции профессионального становления личности, кризисы можно определить как резкие изменения вектора ее профессионального развития. Непродолжительные по времени, они наиболее ярко проявляются при переходе от одной стадии профессионального становления к другой. Кризисы протекают, как правило, без ярко выраженных изменен ...