Практическая часть
Страница 2

3 – свойство проявляется в коллективе всегда;

2 – свойство проявляется в большинстве случаев;

1 – свойство проявляется иногда;

0 – проявляется в одинаковой степени и то, и другое

Высчитываем величину С:

1. Складываем все положительные результаты, потом все отрицательные.

2. Из большей величины вычитаем меньшую. Получится цифра с положительным или отрицательным знаком. Так для каждого испытуемого. Ответы испытуемых:

Члены коллектива

Величина С

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

вопрос

1

3

2

2

3

2

2

1

3

0

2

3

3

2

1

 

2

2

2

2

3

3

2

1

2

1

3

3

2

3

3

 

3

2

3

2

3

3

2

2

3

1

3

2

2

3

3

 

4

2

2

3

2

3

2

0

3

0

2

3

2

2

2

 

5

1

3

2

1

3

2

0

3

1

2

3

2

1

3

 

6

2

2

1

3

2

1

1

3

2

2

3

3

2

1

 

7

3

3

2

3

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

 

8

2

2

3

3

2

1

0

2

-1

0

2

3

1

2

 

9

3

2

3

2

2

3

2

3

2

3

3

3

3

3

 

10

2

3

3

2

3

2

1

3

2

3

2

2

3

2

 

11

3

2

3

2

3

0

1

2

-1

3

3

2

3

3

 

12

2

3

2

3

3

2

3

3

2

3

2

3

3

3

 

13

3

2

3

3

2

3

2

3

2

3

3

3

3

3

 

Итого:

30

31

31

33

33

24

16

36

13

32

35

33

31

31

Страницы: 1 2 3 4 5 6


“Мы идём по густой чаще леса…”
Цель упражнения: развитие способности к пониманию и прогнозированию состояний, отношений и свойств человека и групп. Инструкция: Участники группы стоят по кругу. «Сейчас мы будем ходить по комнате и тот из нас, чье имя я назову, предложит ситуацию, в которой каждый попробует себя представить, постарается в нее включиться и осознать те ...

Проведение исследования. Анализ результатов
В своем исследовании использовала методы: наблюдения, эксперимент, беседа, рисунок. Наблюдение проводилось в течении 2-х недель во второй половине дня отдельно с каждым ребенком. Целью наблюдения было исследование межличностных отношений в группе и выявление при этом положительных и отрицательных сторон наблюдения как метода изучения. ...

Тема 2. Я и Ты
Цели занятия: эмоциональное сближение детей, развитие навыков присоединения в общении. Развитие воображения. Снятие напряжения, «телесных зажимов». 1.мотивировать детей к самопознанию и познанию других людей через общение; 2.ознакомить детей с понятием «коммуникативность» - общение; качества как положительные, так и отрицательные; 4 ...