Обработка результатов теста
Ответы всех испытуемых суммируются, и по каждому качеству группы подсчитывается средняя оценка по формуле:
m = Σ / n, где
m – средняя оценка,
Σ- сумма ответов по отдельному качеству,
n – количество испытуемых, членов группы.
В зависимости от полученной средней оценки можно дать содержательное описание изучаемой группы, определить уровень ее развития (зрелости).
Ответы испытуемых:
|
№ воп-роса |
Порядковый № испытуемого |
Итого | |||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 | ||
|
1 |
9 |
9 |
10 |
7 |
8 |
7 |
6 |
9 |
7 |
7 |
7 |
8 |
10 |
8 |
112 |
|
2 |
10 |
9 |
8 |
8 |
7 |
9 |
6 |
11 |
5 |
8 |
7 |
8 |
8 |
9 |
113 |
|
3 |
10 |
9 |
11 |
10 |
9 |
8 |
6 |
8 |
7 |
10 |
9 |
8 |
10 |
10 |
116 |
|
4 |
10 |
10 |
9 |
9 |
9 |
9 |
8 |
9 |
10 |
9 |
9 |
8 |
10 |
9 |
128 |
|
5 |
12 |
11 |
10 |
9 |
10 |
11 |
7 |
12 |
6 |
9 |
9 |
10 |
9 |
10 |
115 |
|
6 |
8 |
7 |
8 |
8 |
8 |
7 |
6 |
8 |
7 |
6 |
5 |
6 |
6 |
7 |
97 |
|
7 |
12 |
10 |
11 |
11 |
11 |
10 |
9 |
12 |
11 |
11 |
10 |
10 |
9 |
10 |
129 |
Определение и исследование сознания
По представлению физиологов, деятельность сознания, т. е. психическая деятельность, должна быть представляема как колоссально сложная система безусловных и условных рефлексов, прежде возникших и постоянно вновь образующихся, как огромная цепь восприятий, приносимых рецепторами в мозг, подвергающихся в нем анализу для выработки ответной ...
Анализ и обсуждение результатов исследования
Данные полученные при помощи экспериментально-психологического исследования позволяют нам выделить особенности личности, свойственные для разных групп пациентов. Анализируя результаты, мы выяснили, какие личностные особенности характерны для гипертонических больных, а какие для больных с заболеваниями ЖКТ.
Таблица №1. Таблица сводных д ...
Особенности мотивации учебной деятельности младших школьников с
интеллектуальной недостаточностью
Нами была проведена беседа с учащимися 1 и 2 классов СКОУ VIII вида и учениками 1 класса общеобразовательной школы. Следует отметить, что, в отличие от учащихся общеобразовательной школы, ученики СКОУ VIII вида отвечали на вопросы коротко, односложно: «да» или «нет». Поэтому приходилось задавать побочные, наводящие вопросы - «Почему да? ...