Тренинг как один из видов активного социально-психологического обучения

• Теоретическая часть
• Программа
• Цель работы
• Аудитория
• Продолжительность.
• Необходимый вспомогательный материал
• Этапы реализации программы. День 1. “Баранья голова”
• “Какое вы блюдо?”
• “Найди пару”
• "Дискуссия"
• “Пересядьте те, кто...”
• “Изобрази пословицу”
• "Cглаживание конфликтов"
• “Дар убеждения”
• “Вспомни”
• “Здесь и теперь”
• “Что в нем нового?”
• "Карусель"
• “Марионетка”
• "Раз, два, встали"
• "Пишущая машинка"
• “Телефон”
• “Мы идём по густой чаще леса…”
• Форма завершения занятия. Обсуждение основных моментов тренинга.
• Основные трудности и проблемы метода тренинга

Иерархия потребностей
Абрахам Маслоу [Maslow, 1968, 1987] полагал, что люди мотивированы для поиска личных целей, и это делает их жизнь значительной и осмысленной. Он описал человека как «желающее существо», который редко достигает состояние полного, завершенного удовлетворения. Полное отсутствие желаний и потребностей, когда (и если) оно существует, в лучше ...

Абрахам Маслоу. Биография
А́брахам Масло́у (1 апреля 1908 — 8 июня 1970) — видный американский психолог, основатель гуманистической психологии Абрахам Маслоу (Abraham Maslow) родился в 1908 году в Нью-Йорке в районе Бруклина в еврейской семье. Был самым старшим из семи детей Самуила Маслова и Розы Шиловской. Родители его эмигрировали из России. Отец п ...

Методы психодиагностики мышления. Младшего школьника
В младшем школьном возрасте под влия­нием учения как ведущей деятельности активно развиваются все три вида мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое. Особенно значительные изменения про­исходят в развитии последнего вида мышления, которое в нача­ле данного периода жизни ребенка еще относительно слабо раз­в ...