- Теоретическая часть
- Программа
- Цель работы
- Аудитория
- Продолжительность.
- Необходимый вспомогательный материал
- Этапы реализации программы. День 1. “Баранья голова”
- “Какое вы блюдо?”
- “Найди пару”
- "Дискуссия"
- “Пересядьте те, кто...”
- “Изобрази пословицу”
- "Cглаживание конфликтов"
- “Дар убеждения”
- “Вспомни”
- “Здесь и теперь”
- “Что в нем нового?”
- "Карусель"
- “Марионетка”
- "Раз, два, встали"
- "Пишущая машинка"
- “Телефон”
- “Мы идём по густой чаще леса…”
- Форма завершения занятия. Обсуждение основных моментов тренинга.
- Основные трудности и проблемы метода тренинга
Формы и методы формирования морально-волевых качеств подростка при занятиях
физкультурой и спортом
Морально-волевые качества личности: дисциплинированность, решительность, смелость, мужество, готовность к преодолению больших объективных трудностей и препятствий.
Преодоление трудностей и препятствий совершается для достижения определенных целей. Чем значительнее цель, чем выше уровень волевых мотивов, тем большие трудности способен п ...
Готовы ли вы поменять работу?
Когда Шерон четыре года назад устроилась на работу на должность помощника редактора в издательство одной газеты, она страстно желала преуспеть на новом рабочем месте. Теперь она демонстрирует предательскую незаинтересованность в выполнении своих обязанностей. Она подолгу мечтает о путешествиях, много общается с сотрудниками и все чаще и ...
Игра как средство изучения особенностей детского общения
Наиболее явственно особенности стратегии поведения проявляются в ролевых играх, где партнеры должны одновременно ориентироваться и в реальных, и в игровых взаимоотношениях.
В нашем опыте система игровых ситуаций была использована для изучения стратегии поведения детей-лидеров десятилетнего возраста. Суть метода заключалась в том, чт ...