- Введение
- Изучение состояния проблемы (обзор литературных источников), актуальность исследования. Обзор литературных источников. Определения понятий и категорий проблемы
- Рассмотрение основных проблем психологии управления командира. Анализ и регулирование групповых и личностных взаимоотношений. Поведение человека в организации
- Типы сотрудников (существует множество классификаций, их можно свести к рассмотрению типов характера и темперамента)
- Анализ и регулирование отношений руководства
- Формирование групп (воинских коллективов), классификация, структура
- Классификация групп
- Структура коллектива
- Характеристики коллектива (воинского), его формирование и управление.
- Лидер в коллективе.
- Типы лидерства (психоаналитический подход).
- Теории лидерства.
- Поведенческий подход.
- Концепция интеллигентности.
- Ситуационный подход.
- Стили управления
- Психологические качества руководителя
- Управление общением в коллективе
- Вербальные и невербальные средства общения
- Управление производственными конфликтами и стрессами
- Основные типы конфликтов.
- Проведение психологической диагностики отношений управления
- Соблюдение этических норм и правил управленческого поведения
- Современное состояние изучения проблем психологии управления
- Выводы
Сознание
Сознание современного человека есть продукт всей всемирной истории, итог многовекового развития практической и познавательной деятельности бесчисленных поколений людей. И для того, чтобы понять его сущность, необходимо выяснить вопрос о том, как оно зародилось. Сознание имеет свою не только социальную историю, но и естественную предисто ...
Конфликт как механизм развития
Генетическая теория Ж. Пиаже основывается на представлении о существовании двух базовых процессов, обслуживающих адаптацию, и, следовательно, объясняющих развитие: ассимиляции и аккомодации. Их реципрокность оказывается по мнению Пиаже, механизмом, обеспечивающим устойчивость адаптационных процессов.
В рамках возрастной динамики наруше ...
Тревожный тип личности
1. В сфере отношения к людям:
а) замкнутость и суровость детей тревожного социально-психологического типа личности чаще всего связаны, с настороженным ожиданием агрессивных действий со стороны других людей. Для формирования новых положительных форм отношения к людям необходимо снизить эти опасения, проявлять тактичность самому и следит ...