Психологические особенности людей, употребляющих наркотические вещества

• Введение
• Психология наркомании: современное состояние проблемы. Наркомания как предмет психологического исследования
• Бихевиористический подход
• Психоаналитический подход
• Трансактный анализ
• Системный подход
• Виды наркотической зависимости
• Основные этапы развития наркозависимости:
• Личностные и психологические факторы приобщения к наркотикам
• Психологический портрет наркозависимого человека
• Организация и методы исследования. Этапы экспериментальной работы
• Характеристика базы и выборки исследования
• Методы и методики исследования
• Методика «Характерологические акцентуации личности и нервно-психологическая неустойчивость»
• Методика диагностики степени готовности к риску Шуберта
• Опросник мотивации достижения Мехрабиана
• Тест реактивной и личностной тревожности
• Тест дифференциальной самооценки функционального состояния (САН)
• Методы математико-статистической обработки данных
• Выводы

Экспериментальное исследование конфликтного аспекта и содержания конфликтов ситуаций учения-обучения в младшем школьном возрасте. Экспериментальная модель конфликта в ситуации учения-обучения
Цель предварительных исследований состояла в определении и создании экспериментальных условий конфликта, которые соответствуют возникновению ситуации учения-обучения, т.е. возникновению субъектного вопроса к материалу и необходимости строить коммуникацию. Необходимо было выделить такие особенности и требования к экспериментальной ситуац ...

Женщины и власть
Руководить - это значит не мешать хорошим людям работать. (Петр Капица) Руководство без власти не существует. Тот, кто управляет другими, автоматически приобретает власть над ними. Это само собой разумеется. Однако большинство женщин-руководителей считают эту власть отрицательной, ссылаясь на примеры из истории. Они рассматривают власт ...

Исследование особенностей формирования мотивации учебной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта. Методика изучения мотивации учебной деятельности младших школьников с нарушением инт
Организованный нами психолого-педагогический эксперимент включал три этапа: констатирующий, формирующий и контрольный. Целью констатирующего эксперимента явилось выявление особенностей мотивации учебной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта. Достижение поставленной цели возможно при решении следующих задач: 1. Проан ...