ПРИЛОЖЕНИЕ 9
Методика диагностики особенностей межличностного поведения человека в группе
2 курс
|
№ |
зав-ть |
незав-ть |
общ-ть |
необщ-ть |
борьба |
избег. Бор. |
|
1 |
9 |
11 |
11 |
9 |
12 |
8 |
|
2 |
11 |
9 |
14 |
6 |
7 |
13 |
|
3 |
8 |
12 |
11 |
9 |
11 |
9 |
|
4 |
6 |
14 |
11 |
9 |
12 |
8 |
|
5 |
5 |
15 |
14 |
6 |
15 |
5 |
|
6 |
15 |
15 |
12 |
8 |
9 |
11 |
|
7 |
9 |
11 |
13 |
7 |
4 |
16 |
|
8 |
12 |
8 |
11 |
9 |
5 |
15 |
|
9 |
5 |
15 |
11 |
9 |
11 |
9 |
|
10 |
9 |
11 |
9 |
11 |
7 |
13 |
|
11 |
6 |
14 |
11 |
9 |
7 |
13 |
|
12 |
7 |
13 |
11 |
9 |
9 |
11 |
|
13 |
9 |
11 |
13 |
7 |
11 |
9 |
|
14 |
15 |
5 |
11 |
9 |
9 |
11 |
|
15 |
8 |
12 |
13 |
7 |
12 |
8 |
|
16 |
11 |
9 |
12 |
8 |
15 |
5 |
|
17 |
7 |
13 |
9 |
11 |
4 |
16 |
|
18 |
9 |
11 |
14 |
6 |
9 |
11 |
|
19 |
9 |
11 |
11 |
9 |
11 |
9 |
|
20 |
5 |
15 |
11 |
9 |
5 |
15 |
|
сред.знач |
9 |
12 |
12 |
8 |
9 |
11 |
Темперамент и его типы
Среди многообразия индивидных характеристик человека большой интерес представляют нейродинамические свойства, образующие темперамент.
Темперамент — это система устойчивых индивидуально своеобразных свойств психики, определяющих динамику его душевной жизни и социального бытия. Внешне они одинаково проявляются в разнообразных его формах ...
Методы диагностики памяти
Память человека еще более многоаспектна, чем его внимание, и с помощью одной или двух методических проб, одного или двух частных показателей удовлетворительно оценить ее практически невозможно. Для успешности обучения ребенка в младших классах необходимо знать, как минимум, следующие виды памяти и их показатели:
1. Кратковременную зр ...
Анализ результатов
В результате наблюдения выявила избирательное отношение детей группы друг к другу. Так как наблюдения велись за каждым ребенком отдельно, то удалось выявить взаимоотношения каждого со сверстником. Баранкова Илона никогда не конфликтует, уравновешена; Безлобов Дима – часто конфликтует из-за пустяков; Белая Оксана – играет со всеми, сама ...