ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Методика диагностики направленности личности в общении (НЛО)
2 курс
|
№ |
Ав |
М |
Ал |
К |
И |
|
1 |
3 |
6 |
3 |
1 |
5 |
|
2 |
3 |
5 |
4 |
3 |
5 |
|
3 |
3 |
9 |
3 |
4 |
1 |
|
4 |
5 |
3 |
3 |
5 |
4 |
|
5 |
2 |
4 |
2 |
3 |
5 |
|
6 |
4 |
1 |
7 |
2 |
6 |
|
7 |
8 |
9 |
0 |
2 |
1 |
|
8 |
3 |
6 |
3 |
3 |
5 |
|
9 |
1 |
4 |
2 |
7 |
7 |
|
10 |
4 |
1 |
2 |
6 |
7 |
|
11 |
3 |
4 |
3 |
6 |
4 |
|
12 |
5 |
9 |
1 |
2 |
3 |
|
13 |
8 |
6 |
4 |
0 |
2 |
|
14 |
3 |
7 |
2 |
3 |
5 |
|
15 |
3 |
5 |
3 |
4 |
5 |
|
16 |
3 |
9 |
3 |
2 |
3 |
|
17 |
5 |
6 |
2 |
5 |
2 |
|
18 |
4 |
2 |
0 |
4 |
10 |
|
19 |
1 |
5 |
2 |
3 |
9 |
|
20 |
1 |
7 |
4 |
4 |
4 |
|
сред.знач |
3,6 |
5,4 |
2,65 |
3,45 |
4,65 |
Особенности развития памяти
Под памятью в психологии понимаются процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. В процессе психического развития происходит изменение - память из непосредственной превращается в опосредованную, из непроизвольной — в произвольную. Кроме ...
Психология юридического труда. Психология следователя. Профессиональная
деформация
Ученость без добродетели –
все равно, что золотое кольцо
в носу у свиньи
.
чешский педагог Ян Амос.
Как справедливо отмечает Васильев В.Л., психология юридического труда является самостоятельной психологической дисциплиной, равно как и юридическая психология. Такое положение обусловлено, прежде всего, различным практическим направле ...
“Телефон”
Цель упражнения: развитие способности к пониманию невербальных сигналов; знакомство с особенностями невербальных сигналов различных культур.
Инструкция: Участники группы садятся полукругом. Перед ними в центре стоит стул.
«Сейчас на этот стул по очереди будут садиться некоторые из нас и „говорить" по воображаемому телефону. При э ...