ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Методика диагностики направленности личности в общении (НЛО)
2 курс
|
№ |
Ав |
М |
Ал |
К |
И |
|
1 |
3 |
6 |
3 |
1 |
5 |
|
2 |
3 |
5 |
4 |
3 |
5 |
|
3 |
3 |
9 |
3 |
4 |
1 |
|
4 |
5 |
3 |
3 |
5 |
4 |
|
5 |
2 |
4 |
2 |
3 |
5 |
|
6 |
4 |
1 |
7 |
2 |
6 |
|
7 |
8 |
9 |
0 |
2 |
1 |
|
8 |
3 |
6 |
3 |
3 |
5 |
|
9 |
1 |
4 |
2 |
7 |
7 |
|
10 |
4 |
1 |
2 |
6 |
7 |
|
11 |
3 |
4 |
3 |
6 |
4 |
|
12 |
5 |
9 |
1 |
2 |
3 |
|
13 |
8 |
6 |
4 |
0 |
2 |
|
14 |
3 |
7 |
2 |
3 |
5 |
|
15 |
3 |
5 |
3 |
4 |
5 |
|
16 |
3 |
9 |
3 |
2 |
3 |
|
17 |
5 |
6 |
2 |
5 |
2 |
|
18 |
4 |
2 |
0 |
4 |
10 |
|
19 |
1 |
5 |
2 |
3 |
9 |
|
20 |
1 |
7 |
4 |
4 |
4 |
|
сред.знач |
3,6 |
5,4 |
2,65 |
3,45 |
4,65 |
Анализирующий этап результатов деятельности.
Педагогу необходимо осознавать результаты своей деятельности. Процессы осознания присутствую в условиях каждой проблемной ситуации, и сознательное постижение проблемы открывает ее для последующего мышления. В этом смысле осознание противоположно рефлексии. Если осознание есть постижение целостности ситуации то рефлексия, напротив, члени ...
Лечение клептомании
Излечение возможно! Современная психологическая практика уже позволяет во многих случаях надеяться на позитивное решение проблемы. Сейчас наработан огромный опыт в реальной практической помощи людям, страдающих различными навязчивыми состояниями. Поскольку программа клептоманического поведения формируется в раннем детстве, то для перефо ...
Значение страха
Несмотря на свою отрицательную окраску, страх выполняет разнообразные функции в психической жизни человека. Как реакция на угрозу страх позволяет избежать встречи с ней, играя, таким образом, защитную адаптивную роль в системе психической саморегуляции. Страх - это своеобразное средство познания окружающей действительности, ведущее к бо ...